浅谈一元一次方程以及一元一次方程的应用的教学方法.docVIP

　　浅谈一元一次方程以及一元一次方程的应用的教学方法 浅谈一元一次方程以及一元一次方程的应用的教学方法 摘要:一元一次方程是方程当中最为基础的一个类别，掌握好方程这个知识点对于今后数学学习阶段具有重大的意义。因此，本文主要是对什么是一元一次方程作一个简单的介绍，另外针对解应用题存在的问题结合一元一次方程解应用题的特征，通过解决一些方程解应用题最本质的问题，帮助学生更好的地解决数学难题，即列方程解应用题，从而达到数学应用于生活中的目的 Abstract: A yuan of simple equation is an equation aster equation this knoathematics learning phase is of great significance. Therefore, this paper is mainly about ple equation for a simple introduction, in addition,to explain the problem applying problems in integration of a yuan of linear equation solution application topic feature, by addressing a number of equation solution application topic,the most essential problem, help students to solve mathematical problems, namely the column equation solution application topic, so as to achieve the application of mathematics to the goal in life. 关键词：一元一次方程、解应用题、一元一次方程解应用题、已知量、未知量 等量关系、图解法、列表法 引言：方程是数学学习中最为重要的一个内容，它贯穿了整个数学体系，其中最简单也是最基础的一类方程要数一元一次方程了，它是进一步学习代数方程的基础。而在数学学习过程当中应用方程解决问题最广泛的一个内容就是解决应用题这块，应用题这个知识点对于学生来讲一直都是一个难点，对于教师而言同样是一个棘手的问题,经常教师在教学过程中,已经清楚地分析了题目并讲解过程,学生在学习过程中,也知道这是应用题,题目问的是什么,要解决的就是应用题的问,但是在实际解题时,无法从中提取有效信息,不知道这道题哪些是解题要用,总觉得把数字加减乘除就好了.而更多的学生明白了题目问题,却没有清晰的思路,不知道用什么方法来解决。 学生开始接触一元一次方程是在七年级阶段，初始阶段课本是复习了方程的基本概念，紧接着通过列举几个方程引导学生进行观察发现等式的特点进而引出了一元一次方程的概念，再接下来就是介绍一元一次方程的解法，在章节的最后一个小节介绍列一元一次方程解答应用题的内容，它是在原来列算式解应用题的基础上，从另一个方向看待问题的，这起到锻炼学生多向思维、提高学生分析、判断能力，这也是算式到方程的一个衔接点，也是数学史上比较重大的进步。[1] 另外，方程是应用非常广泛的数学工具，它是数学历史上首次把问题中未知数和已知数的联系用等式形式表现出来的，它给人们研究数学问题带来了相当大的便利很帮助。 1、一元一次方程 只含有一个未知数（元），且含有未知数的最高次项的次数是1的等式叫做一元一次方程;通常形式是ax+b=0 (a,b为常数且a≠0)。一般来讲，学生刚 开始接触一元一次方程，往往会忽略几个小问题 ①一元一次方程是等式；②一元一次方程的分母中不带有未知数；③一元一次方程的未知数最高次项的次数为1；④一元一次方程含未知数的项的系数不为0。 例：下列各式，是一元一次方程的是（C） A 2x+5 B 0.5x-3=y C 4-3x=1 D 2?E x2?2x?1 分析：A选项并非是等式；B选项当中含有两个未知数；D选项的分母中含有未知数；E选项中未知数最高次次数为2；因此正确选项为C选项。通常学生在判断方程是否为一元一次方程时最易错的点是忽略了定义中的“一元”、“一次”这两点。因此教师在教学过程当中，应当要深层地解释一元一次方程的含义，让学生能深入地理解，此外，教师还要注意的是要向学生强调反复“一元“以及”一次”这两个方面，可通过列举各式各样的方程让学生去判断，加强他们对一元一次方程定义的理解。 一元一次方程看似简单，但对于初学者特别是理解能力比较差的学生来说还存在一定的难度的，它是方程的基础，同时它又把学