2014年高等教育行业分析_碧荷.pdfVIP

中国远程教育 DISTANCE EDUCATION IN CHINA 领域的资源，发表自己的观点与看法，分享自己喜欢 [6]汪崇文，方亮.交互功能在精品课程网站中的开发与实现[J].黄 的资源，体验娱乐等。此外，为了了解学生的需求， 石理工学院学报，2011，（2）：25-27. [7]李伟，邓红涛，曹传东.面向用户体验的课程网站建设研究与实 真正以学生需求为中心，课程网站提供者可以建立一 践[J]. 中国远程教育，2012，（5）. 个与学生交流互动的平台，通过这个平台，学生可以 [8]王晓敏，李葆华.基于课程网站的互动式双语教学效果的实证分 将他们的意见、需要补充的资源等反馈到课程网站管 析[J].湖北广播电视大学学报，2010. 理平台处，然后提供者根据反馈的信息采取相应的措 [9]冯媛.基于计划行为理论的设计链知识共享因素及模型研究[J]. 施，在资源 “供”与 “给”之间建立平衡。同时，这 科技管理研究，2009，（7）：360-363. 也说明了交互具有管理意义，其是指课程网站提供者 [10] 张辉，白长虹，李储凤.消费者网络购物意向分析[J].软科学， 与使用者之间的有效的交互。即当课程网站使用者将 2011：130-135. [11]李永强，白璇，毛雨，曾峥.基于TPB模型的学生创业意愿影响 自己的信息反馈给提供者后，提供者依据反馈的信息 因素分析[J]. 中国软科，2008，（5）：122-128. 采取相应的行动作回应。 [12]武瑞娟，李东进，吴波. 中国农民消费者对下乡家电产品的购买 本文首次采用计划行为理论来预测使用国家精品 意向分析[J]. 中国软科学，2010，（1）：40-52. 课程网站的使用意愿，同时引入交互概念，对计划行 [13]TaylorSToddPA,UnderstandingInformationTechnologyUsage,A 为理论进行了扩充，并应用结构方程模型来验证该模 TestofCompetingModels[J]．InformationSystemsResearch，1995， 型是有效的。但由于很多网络问卷和电子邮件的填写 6(2)：144—176. [14]Pedersen．P．E．TheadoptionofmessagingservicesamongNor⁃ 者没有使用过国家精品课程网站，因此发放的400份 wegianteens：developmentandtestofanextendedadoptionmodel 问卷只有245份有效问卷，而且使用的样本数据较少 [R].SNF-Report，InstituteforResea