浅析农村小学数学教学中如何培养学生创新意识!.!.pdfVIP

匪 浅析农村小学数学教学 中如何培养学生创新意识 色立 军 (灵台县朝那学 区，甘肃 灵 台 744406) 摘 要 ：社会快速发展 的今天需要 的是具有创新思维的人才。小学生正处于思维发展的关键 时期 ，因此 ，教师应从小学阶段 开始培养学生的创新意识，尤其数学学科。数学是一门基础学科，生活中处处都会用到它。同时数学又是一门艺术，需要教师．If灵 活的方法将抽象的数学知识形象化 。那么，在小学数学教学过程中怎么培养学生的创新意识呢?本文就此进行 了分析。 关键词 ：小学数学 创新意识 培养途径 学生一般好奇心较强 ，对新鲜事物表现出强烈 的求知欲 。 的啊护 。 而对于数学学科而言 ，它是一门基础学科 。作用于生活的方方 四、多组织学生动手实践 。开展创造性活动 面面。同时又是一门艺术 ，需要教师运用灵活的方法将抽象的 曾经有人做过这样 的对比：同样一个学校 ，中国学生的学 数学知识形象化 。笔者根据 自己多年教学实践经验 ，认为可从 习成绩 比美国学生好很多，但是多年 以后发现 ．中国的科研成 以下几方面培养学生的创新意识。 果不如美国。为什么呢?因为美 国学生的思维相 比我们的学生 一 、 教师尽量使用 生动形象的语言激发学生的创 新思维 更活跃 ，他们的动手能力及创新能力都 比中国学生强 。由此 ． 一 些学生认为 ．数学知识有些枯燥无味 ．不像语文可以有 我们不得不进行反思。应当将更 多注意力放在培养学生创新 生动想象的故事情节做铺垫 ．在这样 的情况下教师要想办法 思维与动手能力上 ，让学生在课堂上积极动脑思考 ．多给学生 让学生摆脱这种思想。首先在课堂上讲解知识点时，不仅要教 一 些 自由时间，做一些具有创造性 的活动 。并且正确分析 自己 学生这些知识点，更要用生动形象 的语 言充分激发学生学习 存学习过程中存在 的问题 ，以及解决问题的方法。学习新知识 兴趣 ，只有学生对这门学科感兴趣 ，才会积极思考 ，充分发挥 时，融人富有童趣 的资源信息，给学生提供较大的思维空间。 想象力 ，激发创新思维 。例如 ，为 了让低年级学记住1—9的字 放手让学生主动探索新知 ，引导学生动手操作 。留给学生表 形 ，会让他们背诵这样 的顺 口溜 ：1粉笔 、24鸭 、3g朵 、4小旗 、 现的机会 ，教师还要保护表现欲旺盛 的学生 的积极性 ．使其 5钩子、6口哨、7镰刀、8葫芦、9ffi蚪。通过将一个个数字与生活 表现力得 以展现 ，体会到成功的喜悦 ，树立 自信 ，进而提高表 中的具体事物结合 ，学生可 以更快记住字形，想象力随之激发 现热情。 出来。 对学生卓有成效的表现 ，教师要立 即给予热情 的鼓励 。学 二、精心设计 问题 ，启发学生思维 生都 以羡慕 的眼光投 向他们 ，发言的学生一时成 了 “英雄 ”．通 在教学过程 中，很 多环节往往是从教师的提问开始的，那 过这样 的活动 ，不仅每个学生检验 了自己的表现能力 。而且有 么，教师所提的问题就具有重要意义。因此 ，教师备课时应精 效培养 了他们 的空间想象能力 。又如讲解应用题时尽量让学 心设计 问题 ，提 问的问题深度应 当由浅到深 ，循序渐进 。好 的 生一题多解 ，或者把原题改题 、编题 、变题等 ，灵活变通 ．从而 问题可 以激发学生的思维 ，让学生对所学知识点有更深入 的 提高学生对新知识 的理解程度和探索新知识 的兴趣 。当然 ．培 了解 。学生对问题 的思考过程就是再创造的过程。例如 ．听我 养学生创新意识 的方法不是唯一 的，也不是一朝一夕就可 以 校一位老师讲授六年级 《圆的认识》这一课时，首先将要学的 取得 明显成效 的，它必须得在教学 中循序渐进 。长期坚持 ．需 圆与生活情境相结合 ，向学生提 问道 ：“同学们 ．大家想一想 自 要教师在教学 中不断总结经验教训，不断取