父母教养方式对医学新生学校适应的影响——应对方式的中介作用!.pdfVIP

校园心理 2017 年 6 月第 15 卷第 3 期 Journal of Campus Life Mental Health ， June 2017 ， Vol. 15 ， No. 3 173 · · ·调查研究· 张道芬 胡 玲 【摘 要】 本研究旨在探讨家庭教养方式对医学新生学校适应的影响及其影响机制，为促进医学新生学校 适应提供有效的方法 。 本研究采取整群抽样的方法，运用家庭教养方式量表、大学新生学校适应自评量表及简易 应对方式问卷对 491 名医学新生进行调查 。 结果显示： ①父母关爱和父母鼓励自主正向地影响医学新生学校适 应，父母过度控制对医学新生学校适应有显著负性影响；②应对方式在父母教养方式与学校适应之间起着不完全 的中介作用。 结论：父母教养方式既能对医学新生的学校适应产生直接效应，同时通过影响学生应对方式的选择 进而影响新生的学校适应能力。 【关键词】 父母教养方式 ； 应对方式； 学校适应； 医学新生 学校适应是青少年发展过程中普遍存在的问题 ， 不仅直 1.1 研究对象 接影响学生在校期间的学习生活及身心健康，同时对个体的 选取安徽省两所本科院校大一新生 510 名为研究对象 ， 社会发展也具有极为深远的影响 。 刚入校的医学新生，既要 剔除无效问卷，获得有效问卷 491 份 ，有效率 96.3% 。 其中男 面临一般大学生的适应问题，又因其专业的特殊性，学习过程 生 名，女生 名。 被试 的年龄 岁 平均（ ） 260 231 16～23 , 18.4±1.0 中可能涉及疾病、死亡、尸体等强烈刺激的学习任务，导致这 岁。 个群体的应激水平较高，学校适应问题更为突出[1] 。 因此，关 1.2 研究工具 注医学新生的学校适应水平对其医学生涯发展具有十分重要 1.2.1 大学新生学校适应自评量表 ： 采用陈君编制的大学新 和迫切的现实意义。 生学校适应自评量表，测量新生入学 3 个月后的适应情况 。该 家庭是儿童社会化的第一场所，为提高儿童应对技能、适 量表信效度较好 ，本次测量中总量表信度为 0.9059 ，各分量表 应环境有重要的作用 。 前人研究也发现家庭一直被认为是影 信度分别为：0.7323 、0.7827 、0.7975 、0.7273 。 响大学生适应的重要因素[2] 。 一般而言，采用关爱、鼓励自主 父母教养方式问卷（ ）修订版：该量表 由杨红君等修 1.2.2 PBI 等积极教养方式家庭的子女入学后适应水平更高，而采用过 订 ，分母亲版和父亲版 ，分为关爱、鼓励自主和控制 3 个因子。 度控制干涉、溺爱或严厉惩罚家庭的子女入学后抑郁 、不良行 本次测量中 PBI-M 母亲关爱、母亲鼓励自主、母亲控制 3 个 为、学习等适应问题越多[3] 。 分量表的信度分别 为 0.846 、0.806 、0.745 。 PBI-F 父 亲关爱、 应对方式是指个体处理应激事件或压力事件时所采用的 父 亲鼓励自主、父 亲控制 3 个分量表的 信度分别 为 0.858 、 的策略手段。 以往研究者对应对方式与学校适应关系进行了 0.822 、0.752 。 大量的探究。 当青少年进入新的学校环境时，积极的应对方 1.2.3 简易应对方