高考非选择题预测及分析.doc

2011年高考理综生物试题非选择题部分的预测分析 天中高三生物备课组（王典昌整理） 一、近3年浙江高考理综生物非选择题的统计 项目 第30题的（I） 第30题的（II） 第31题 2008年 考查植物代谢 考查动物生命活动调节 考查遗传知识 2009年 考查植物的生命活动调节 考查动物生命活动调节 考查遗传知识 2010年 29题（I）考查植物光合作用 29题（II）考查细胞知识（以动物为背景） 30题考查遗传知识 二、以2010年高考理综生物试题为例作一些分析，为我们今年的应考做借鉴。 1、第29题的Ⅰ．试管苗的光合作用能力较弱，需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程”的实验，实验在适宜温度下进行，图甲和图乙表示其中的两个实验结果。 请回答： （1）图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的。据图分析，试管苗在不加蔗糖的培养中＿＿＿和＿＿＿＿更高。 （2）图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b－c段CO2浓度升高缓慢是因为＿＿＿＿＿＿＿＿，c－d段CO2浓度急剧下降是因为试管苗＿＿＿＿＿。若d点时打开培养瓶塞，试管苗的光合速率＿＿＿＿＿＿。 （3）根据上述实验结果推知，采用无糖培养基、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿可缩短试管苗的适应过程。Ⅱ．为研究兔红细胞在不同浓度NaCl溶液中的形态变化，请根据以下提供的实验材料与用具，写出实验思路，设计记录实验结果及原因分析的表格，并填入相应内容。 材料与用具：兔红细胞稀释液、质量分数为1.5%的NaCl溶液、蒸馏水、试管、显微镜等。（要求：答题时对NaCl溶液的具体配制、待观察装片的具体制作不作要求） 实验思路：① 设计一张表格，并将预期实验结果及原因分析填入该表中。苏云金芽孢杆菌产生的毒蛋白能使螟虫死亡。研究人员将表达这种毒蛋白的抗螟虫基因转入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因组中，培育出一批转基因抗螟水稻。请回答： （1）染色体主要由＿＿＿＿＿＿＿＿组成，若要确定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色体上，方法之一是测定该染色体的＿＿＿＿＿＿＿。 （2）选用上述抗螟非糯性水稻与不抗螟糯性水稻杂交得到F1，从F1中选取一株进行自交得到F，F的结果如下表：表现型　　　抗螟非糯性　　　抗螟糯性　　　不抗螟非糯性　　不抗螟糯性个体数　　　　142　　　　　　　48　　　　　　　50　　　　　　　16 分析表中数据可知，控制这两对性状的基因位于＿＿＿＿染色体上，所选F1植株的表现型为＿＿＿＿＿。亲本中抗螟非糯性水稻可能的基因型最多有＿＿＿＿＿种。 （3）现欲试种这种抗螟水稻，需检验其是否为纯合子，请用遗传图解表示检验过程（显、隐性基因分别用B、b表示），并作简要说明。（4）上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病（抗稻瘟病为显性性状），请简要分析可能的原因。 以下实验是对低等植物的水域生态系统进行的测定。 步骤1：取两个相同的透明玻璃瓶，分别编号为1号、2号。 步骤2：用两个瓶同时从水深3m处取水样（都装满），立即测定2号瓶中的溶氧量，将1号瓶密封瓶口沉入原取水样处。 步骤3：24h后将1号瓶取出，测定瓶中的溶氧量。按以上步骤重复3次，结果1号瓶溶氧量平均值为6.5mg，2号瓶溶氧量平均值为5.3mg。 回答下列问题： （1）24h后，1号瓶中溶氧变化量是 ，这说明 （2）经过24h后，1号瓶增加的有机物量（假设全为葡萄糖）为 。 （3）现欲使实验过程同时还能测出1号瓶24h中实际合成的有机物总量，需补充3号瓶进行实验。简述需补充的实验内容（请自行选择实验用具）： 。 （4）设3号瓶溶氧量平均值为a，则1号瓶实际合成葡萄糖量为 。 （1）增加1.2mg 水生植物光合作用产生O2大于水中生物呼吸消耗O2（2）1.13mg （3）另取一个和1号、2号相同的瓶，设法使之不透光（如涂上黑漆，包上黑胶布等），设为3号瓶，其他处理和1号瓶相同，即同时从水深3m处取水样，密封后与1号瓶同时沉入原取水样处；24h后测定溶氧量，重复3次，平均值。(4)15/16×(6.5-a)图所示哺乳动物的某些生理活动的调节，据图回答有关问题： [来源:学_科_网] （1） 由下丘脑通过对的调节属于。 激素。激素甲激素甲激素乙激素乙激素甲激素乙 A组（对照组）（2只） 注射一定