传媒艺术视野中播音主持多质性主调的重建.pdfVIP

监迪；篮搓茎查塑墅主揸童圭挂堑丛丝圭塑塑重蕉_窿重圜 传媒艺术视野中播音主持多质性主调的重建 ■ 战 迪 【内容摘要】 以传媒艺术基本理念为切入口，从文化溯源和多元语用格局的角度深入探寻播音主持 工作“多质性”中居于主导地位的本质属性，在生活、艺术、媒介三大维度的融合中，提炼出“艺术 化的言语传播”主调，从而增益学界既有的惯性认知。 【关键词】 传媒艺术；播音员；主持人；多质性；语言传播 播音主持传播活动作为融媒体时代广播电视媒介 在经典播音学研究中，将播音主持多质性的主调 的核心竞争元素之一，其传播功能和文化意义早已被 确定为“新闻性”，这在特定的历史文化语境中具有相 丰富多彩的业界实践所证实。然而，重新对其多质性 当程度的现实合理性，更在断代性历史溯源中得到印 主调的挖掘与凝聚不仅是基于学科研究科学性和有效 证。首先，人民广播诞生之初，播音员主要从事的工作 性的考虑，更是基于规约实践、指导实践的现实需求。 多是播报新闻，那时新闻的体裁又可细分为消息、通讯 传统观念认为，播音主持创作具有“多质性”，即新闻 和评论。而此时延安新华广播电台作为新闻单位被中 性、言语传播性和艺术性。众多属性并不是平均用力 央军委和新华社直接领导。建国后，为了给各级广播 的，其性质的主调理应是新闻性。“新闻的真实性原 电台、电视台培养有声语言传播人才，1963年原北京 则，使得播音创作中的播音员情感的表达与演员表演 广播学院新闻系开设了两年制播音专业大专班，这也 中情感的表达，有了质的区别。新闻的时效性、报道的 是今天枝繁叶茂的播音主持教育的雏形。 连续性、政策分寸的把握，使得播音言语表达技巧区别 然而，仅就历史溯源的角度来看，似乎中西方播音 于朗读、朗诵、讲演等，播音言语活动具有了自身的规 主持文化的缘起都拥有这样一个共通之处，那就是非 定性。所以说，新闻性是主调”④。以上论述向我们暗 新闻节目主持人要稍早于新闻节目主持人而出现。人 示了这样一种判断，那就是播音员、主持人是带有艺术 类历史上的电子媒介诞生伊始，就始终存在着这样一 属性的特殊新闻工作者。然而，值得推敲的是，随着时 类“界面”人物。所谓“界面”，就是指不同物质的接触 代的变迁，当下融媒时代广播电视节目的类型复杂多 面和结合点。“广播电视的‘界面人物’，是指广播电 样，如果按照上述理解，是否应当认定所有类型的播音 视节目的传播过程中担负着传播媒介与受众进行联系 员、主持人都应当被划归到新闻工作者行列呢?这样 和交流的中介人”。②这个作为桥梁纽带和中介之序的 一刀切的属性判断与当下的播音主持实践的本质特征 “界面人物”可以是记者、评论员，当然也可以是播音 是否吻合呢?以新闻性主调作为指导思想，又是否能 员、主持人。1906年的圣诞之夜，美国匹兹堡大学一 够规范绝大多数播音员、主持人的从业活动呢?本研 位名叫金纳德·奥布里·费森登(ReginaldAubrey 究以传媒艺术整体观为切入口，对播音主持传播活动 的主调进行深入省察与探寻。 特岩城的无线电广播实验室里，成功试播了一段“组合 节目”，内容包括圣诞故事、歌手演唱以及小提琴演奏 一、文化溯源视域下的播音主持性质寻根 等。这次试验让人们意外地领略到“天使的歌声”，这 所谓“性质”，是指事物的秉性、质地和本质属性， 次广播节目的“主持人”无疑就是费森登教授。 也就是一事物与其他事物的根本性区别。明确播音主 电