解读《换位》中的陌生化手法的运用.pdfVIP

第24卷第1期 西昌学院学报 ·社会科学版 Vo1．24．NO．1 2012年3月 JournalofXichangCollege·SocialScienceEdition Mar．，2012 解读 换《位》中的陌生化手法的运用 刘俊秋 (漳州师范学院 中文系，福建 漳州 363000) 摘【 要】《换位》是戴维 ·洛奇在20~F6-q：；／＼-]-年代创作的校园三部曲(换《位》、《小世界》和 《好工作》)中的一篇，它成功 地将小说的写作技巧融入小说的创作。本文旨在运用俄国形式主义陌生化理论分析其在题材的选取、写作技巧的使用、叙事 视角的转换及结局处理的方式的陌生化表现手法。 【关键词】戴维 ·洛奇；《换位》；陌生化；叙事视角 【中图分类号]I561．074 【文献标识码】A 【文章编号】1673—1883(2012)01—0048—03 前言 观点是：诗歌和其他所有文学作品，都不是对现实 小说 《换位》有英版 《围城》的美誉 ，主要讲了英 的严格模仿，直接反映或者重现，它是有意识的偏 国卢密奇大学和美国尤州州大的两个教授参加了 离甚至是变形、异化。这个理论强调的是在内容与 为期半年互换教师的计划 ，交换了各 自所在大学的 形式上违反人们习见的常情、常理、常事，同时在艺 职务。这两所大学风格迥异，但是为了纪念两所学 术上超越常规。正如是克洛夫斯基在 《艺术作为手 校在校园标志性建筑上的相同，而制定了半年的交 法》中所说：“那种被称为艺术的存在，正是为了唤 流活动。英国教授史沃洛性格温和，学术能力平 回人对生活的感受，使人感受到食物，使石头变为 平，因为同事的竞争挤兑，被上级临时支走，来到开 石头。艺术的目的是使你对事物的感受如同你所 放的美国的福及利亚大学 ，而成绩斐然的美国教授 见的视像那样，而不是你所认识的那样；艺术的手 扎普则是为了拯救濒临破裂的婚姻，而主动申请参 法是事物 陌‘生化’手法，是复杂形式的手法，它增 加互换教师计划，来到死气沉沉的英国的鲁米治大 加了感受的难度和时延 ，既然艺术中的领悟过程是 学。之后发生了从一开始的不适应到换车 ，换房 以自身为 目的的，它就理应延长；艺术是一种体验 子，换妻子等一系列荒唐的事。当半年的互换计划 事物创造的方式 ，而被创造物在艺术中已无足轻 结束时 ，两个教师和他们的妻子也该回到原来的生 重。”{11在文学创作时，如果适当的运用了 “陌生化” 活了，但是此时他们都不愿意改变当前的状况。因 手法 ，将会给读者的阅读过程带来一种独特的体 为他们都从中找到了生活的乐趣，也分别爱上了各 验。文学作品旨在让人们通过阅读而引发读者审 自的妻子。于是他们相约在洛杉矶解决这个问 美的快感，也就是说一部好的文学作品带给读者更 题。小说也在这时结束了。 多的审美快感，这就要有更长的审美过程，审美过 《换位》是标准的二元对立的结构的小说，以两 程越长，感染力也就越强。陌生化手法的运用实质 个教授互换位置表象英美两国文化的差异，两个故 就是延长审美时间，增加审美难度，延长审美过程， 事同时发生在对方熟悉的地方。洛奇通常采用将 从形成独特的艺术魅力。这一点在 《换位》里面达 人物放置在一个陌生的环境中以表现冲突，并从这 到了完美的体现，《换位》的成功很大一部分归因于 种冲突表现一定的差异。现代作品在叙述时常采 “陌生化”的成功运用。小说 《换位》从语言，形式和 用歪曲和混乱的叙述方