面向工程能力培养的“互换性与技术测量”课程教学改革探索.pdfVIP

堕 塾! TIME EDUCATION No．4 面向工程能力培养的 “互换性与技术测量’’课程教学改革探索 崔敏 摘要：在分析 “互换性与技术测量”课程特点的基础上，指出了本课程 目前教学中常存在的问题，提出了以精度设计——标准宣贯 — — 误差检测为主线。知识结构为特征，实践教学为突破口，能力培养为 目标的课程教学理念 ，介绍了面向工程能力培养的课程改革措 施 和方法 。 关键词 ：工程能力培养 教学改革 互换性与技术测量 中图分类号：G642．0 文献标识码：C DOI：10．3969／j．issn．1672—8181．2012．07．018 互换性与技术测量在机械工业中占有极其重要的地位，它涉 3．1把握教学核心，深化课程改革 及到机械设计 、制造、质量控制和生产组织管理等各个环节，并 日 作为一门技术基础课，首先应使学生具备几何产品技术规范 益成为机械产品创新发展的重要手段。因此本课程不仅是机械 (GPS)及计量学的基本知识 ，在此基础上初步掌握选用公差 、进 类工程技术人员必备的重要专业基础之一 ，更是全面提高其工作 行精度设计的基本原则 ；学会几何量的测量方法，具有正确处理 素质和创新能力的重要保证 ，是现代工程技术人员素质教育的重 测量数据的初步能力。因此，本课程教学的核心是机械几何产品 要组成部分。 的精度设计及其检测。在多年教学实践中，我们逐步形成了以精 为了适应新形势下社会对机械工程专业人才的要求 ，在强调 度设计——标准宣贯——误差检测为主线，知识结构为特征 ，实 工程教育的今天，如何加强学生工程能力的培养 ，逐步完善地方 践教学为突破 口，能力培养为 目标的课程教学理念。 本科院校面向市场经济的应用型人才培养模式 ，成为教育教学研 在教学内容的设计上遵循以下原则 ：①注重课程中基本概 究的新课题。因此，对该门课程进行教学改革具有十分重要的现 念、基本原理、基本技能的讲解。②注重工程实践能力的培养，课 实意义。 程始终贯穿创新教育和实践能力教育，加强与其相关课程知识点 1 课程特点 的有机联系。③将学科的最新发展成果和教改教研成果及时地 “互换性与技术测量”课程在机械类专业的教学计划中起到 引入教学。在教学过程中，采取削枝强干，突出重点的方法，强化 联系设计课程和工艺课程的纽带作用，是学生从基础课学习过渡 基础知识 ，删除在实践中应用较少的内容。用实例(如减速器和 到专业课学习的桥梁。本课程的结构特点-一是从 “精度 ”或 “误 小型车床典型零部件的精度设计)贯穿整个课程的教学中，突出 差”的观点去分析研究零件及机构的几何参数，由互换性原理和 应用，使学生达到学以致用的目的。 技术测量两部分组成，互换性属标准化范畴，而技术测量属计量 在教材建设上 ，根据课程教学的新思路，通过对多年来教学 学范畴，是相对独立的两个系统。而本课程正是将公差标准和计 科研实践的总结，并结合对新一代GPS的学习和体会，主编了互《 量技术有机地结合在一起的一门技术基础学科。 换性与技术测量》本科教材，现已由电子出版社出版发行。该教 由于以上的结构特点，形成了本课程的内容特点：抽象概念 材将新标准及时地融入教学内容，并结合 了大量生产中实际案 多，术语定义多，符号代号多，叙述性内容多，零件种类多，经验类 例，既强调基础，又注重应用。另外，还组织编写了 《互换性与技 比多，需要记忆的内容多。此外，本课程的内容从标准角度讲，原 术测量学习辅导及实验指导书》和 《机械产品的精度与测量》，作 则性强 ，而从应用角度讲，则灵活性大。 为本课程的配套教材。其