浅谈“题眼”在高中物理解题中的作用.pdfVIP

一 塑 塑 解法2：首先排上、下册有21种放法，其次 证法 3：将 sin2x= ,cos2 = l+ tan 放中册有且只有一种放法，再次放第4本，可以 __ 代人左边，化简就可得到右边． 插在中间，也可放在两侧，有4种放法，同理第 5本、第6本、第 7本依次有 5、6、7种放法，于 证法4：考虑到半角公式 tanx= = 是 凡=21×1×4×5×6×7=1680，所求概率 L 是 ． ， 再运用等 比性质，也可顺利证 明 解法 3：本题关注的是 《三国演义》的三册 此题． 书的位置，所以N=31=6，上、下两册在两边， 例 3 把 7本书随机地放到书架上，其 中 《三国演义》的中册恰好位于上、下两册之间的 有21种放法，自然所求概率为P=÷=÷． 概率是 多少? 解法4：紧紧扣住 《三国演义》的三册书的 分析：注意到 《三国演义》的三册书并没要 中间位置 ，显然上、中、下三册书都有可能出现 求靠在一起 ，本题的出错率会大大降低；观察 在该位置上，所以N=3，中册在中间位置n= 到本题实质上是定序 问题的变形，自然会用解 1，所求概率同样是÷． 法 1；先排 《三国演义》的三册书，再将其余的4 本书一一放人书架 ，用解法 1的可能就非常大 从上面的例题，我们可以清楚地发现发散 了；如果能透过现象，抓到问题的实质，利用解 思维的两个显著特点：灵活性和独特性．要想 法 3甚至解法4也在情理之 中了． 自己的思维具有这些特色，平时学习中就应该 解法 1：7本书随机地放到书架有 N=71 多进行联想思维和逆 向思维的训练，从而使 自 =5040种放法；注意到上、下册之间可以交换 己的直觉思维、灵感思维达到较高的层次． 位置，借助于定序问题的公式，可得 ： × J ： 1 21=1680，从而所求概率是÷． ●张志明 浅谈 “题眼’’在高中物理解题中的作用 物理是一 门综合性 比较强的学科，物理题 顺利的解题． 目涉及知识点多，已知条件又是比较隐含的题 一 、 理解物理过程的作用 目，而且综合性比较强，使很多学生无处下手． 解物理题 目的关键是明确研究对象，分清 有的题 目看上去不复杂，学生常常受表面现象 物理过程 ，再恰当的运用物理规律，可见，把握 所迷惑，有的题 目给出的已知条件十分隐秘， 并理解物理过程是解决物理题 目很关键的一 学生读不懂．实际上 ，物理题 目中常常有些关 环．要想准确把握好题 目中的物理过程，则必 键词 ，这些关键词就是 “题眼”，比如，“即将”、 须抓住题 目中的 “题眼”． “至少”、“最大”等，如能抓住这些 “题眼’，并 比如，一细线上挂一光滑的动滑轮，轮下 能根据这些关键词分析题 目给出的信息，就会 系一质量为m的的D物体(如图1)