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浅谈班级群在语文学习中的应用 陈立强 江苏省徐州市铜山区汉王镇北望小学 【摘 要】充满着时代气息的QQ已走进了学生们的视野，QQ群突破了时空的限制，为师生搭建了网络交流的平台。本文重点阐述了如何依托 班级QQ群有效促进学生的语文学习。 【关键词】QQ；班级群；语文学习；语文积累 随着网络的普及，充满着时代气 此 ，在群中我每周 向学生推荐一首 究性观察 日记 ”等问题一贴出，学生 息的QQ已走进了学生的视野，为学生 (段)经典诗文。对写作背景、关键 们都能积极响应，及时跟贴，各抒己 所关注所熟悉。笔者 曾组织了一次关 词句、诗文意境略加说明，让学生凭 见 。 于我校高年级学生QQ号的专项调查 借注释、工具书了解诗文大意，体会 同时 ，我们结合学生密切关注 据调查结果表 明：购买电脑的家庭达 作者情感。每周由管理员负责检查诵 的热点话题、语文教材中的相关内容 100％，拥有QQ号的学生达100％，经常 读积累的情况。学生之间互相推荐名 等引导学生思考讨论，发表看法，如 使用QQ的占99％，大部分学生用QQ聊 篇佳段，有时师生共同赏析品味，交 “小学生 多看 电视好还是少看 电视 天、游戏、娱乐。个别学生还创建了 流阅读心得，感悟人生哲理。丰富学 好，小学生要不要带玩具进学校，同 班级群，不少学生 自发加入 了班级 生语文积累的同时，也激发了学生对 学过生 日要不要送礼物”等。无拘无 群，但群的管理混乱、无序、缺乏有 生活、对社会的热爱。 束的思辩锻炼了学生思维的灵活性、 效引导。现结合 自身实践，谈谈班级 (3)每月一次综合实践 敏捷性，不少学生的语言承载了一定 QQ群在语文学习中的应用。 我们充分发挥群活动这一功能， 的思想 ，充满了智慧 ，很有见地 ， 一 、 巧引妙导，聚沙成塔，丰富 把综合实践活动 的 目的要求 ，计划 也很有份量 。激烈的争辩让学生们 语文积累 方案 ，实施步骤，注意事项等在活动 兴奋，让老师欣慰。有时虽说略显稚 1．日积月累，悄然 内化 中发布。学生围绕主题展开讨论，发 气，但大家你一言，我一语，针锋相 (1)每 日一句经典格言 表看法，提出建议，及时修改活动方 对，唇枪舌剑，巾帼不让须眉，师生 QQ群创建初期 ，由我负责群的 案。此举，强调了综合性活动的合作 亦是其乐融融 ! 管理工作，随后又吸纳了部分优秀学 精神，培养 了学生策划、组织、协调 我们张扬 的就是学生的个 性语 生，我教给他们管理的一些基本方法 和实施的能力。 言，追求的就是学生与众不 同的审 及技巧。目前，对于群的管理我们采 在组织活动时，把一些过程性资 视问题的角度。所以学生才能敢于思 用的是轮换制，让学生轮流担当管理 料记录下来，活动结束后学生写下所 考，乐于表达，善于求异。 员，每周安排两名同学负责各版块的 见所闻、所感所悟。并将过程性资料 二、巧点妙拨，解疑化难，渗透 组织策划 。 及文章上传到群共享中，以方便大家 学习之法 QQ管理员每天搜集与励 志、学 的交流、评点、借鉴。 班级QQ群的建立 ，增多了师生 习、做人等有关的格言警句，及时贴 本学期，我们开展了 “我给父母 课外交流的时间，拓宽了师生沟通会 在QQ公告中。 “宝剑锋从磨砺出，梅 洗洗脚 ”、 “清除社区白色污染”等 话的渠道。结合具体情况，利用QQ群 花香 自苦寒来 ”、 “书 山有路勤为 活动，学生们身临其境，感同身受， 中的 “临时会话 、多人视频、分组讨 径，学海无涯苦作舟”、 “诚实和勤 有了生活体验，不少学生写出的文章 论”等功能，与个别或少数学生进行 勉 ，应该成为你永久的伴侣 ”这些富 充满真情实感，有的言真意切，有的 交流。因为避开了与学生的面对面， 有趣味、蕴含哲理的格言警句