实践反思（幼儿园）成年人培训与学习的催化剂.docVIP

成年人培训与学习的催化剂对父母的影响 　　我们要求所有的介入这项项目的家长填写一张关于该项目对他们和孩子之间所起的影响的调查表。大多数父母都认为他们在回应自己的孩子的方式上已经有了惊人的变化。他们也认为该项目也改变了自己为孩子选择书本、玩具和圣诞及生日礼物的方式和内容。 　　以下是一段父母反馈的摘录： 　　Louise(人名): 　　Philip（人名，以下文中以英文出现的均是人名或书名）在家很烦—我不得不一直陪在他的身边。只要我一到另一间房间，他就要不停地找我。自从加入了这个研究项目之后，我便开始试着找些他感兴趣的东西，以便在我刷盘子或铺床的时候有东西可以长时间的吸引住他的注意力。 　　自从项目开始了以后，我学得能够容忍多了，即使孩子们把东西搞得一团糟，我也能保持克制（大多数时候）。他们也知道了自己应该在那里画画（在起居室里），而且只要他们遵守我要他们遵守的规定，我同意他们有一些小小的空间。例如，如果他们把画画了一半摊在桌上就去上学，我会等他们回来再帮他们收拾干净。 　　当Allan(丈夫)和我在想应该送什么给孩子作为圣诞礼物的时候，我们确实联想过Philip都在幼儿园里做些什么—于是我们买给他一个钓鱼玩具（他经常玩）和一些橡皮泥。他还得到了一个装着胶水、透明胶带、剪刀和各种纸模型的小包裹。看来这一切还效果不错。我们也买了一些他们自己要的东西，但这些玩意他们到没怎么碰。这也让我明白了孩子们玩的东西不一定只有玩具。Philip经常喜欢倒空抽屉然后装进各种各样的塑料盘子，可以就这么玩上很长时间。他最喜欢的玩具之一是一个他叫我买的蛋型计时器，他玩的很高兴。而且到现在为止，这仍是他最喜欢的。 　　这些录象也增进了亲请。他的奶奶在他读幼儿园以后就非常想他，有了录象之后她就很开心。 　　对我来说，Philip和其他小朋友表现的一样我也很高兴。录象也告诉了我其他孩子也有这样和那样的问题，所以我也很满意自己的孩子一切正常并健康的发展。我希望他能继续和珍惜他和其他小朋友之间的友谊。 　　我从来都没想过我会带Philip去自然博物馆，但出乎我意料之外的却是，他对此似乎还很感兴趣。为他记日记也帮助我认识到他是怎样成长和改变的。 　　依我看在学校（小、中学）里没有这样的一个项目真是可惜—因为能亲眼看到他的成长过程真是很有趣的一件事情。但可惜的是我可以肯定学生太多而没有足够的老师来提供他们这么好的教育。 　　知道其他的家长有时也会对他们的孩子失望、发脾气，这对我很有好处。但有一点是可以肯定的，那就是所有的家长都会无条件地爱他们的孩子。 　　成年人培训与学习的催化剂 　　许多加入我们研究和发展项目的家长们现在又继续参加了幼童看护和其他方面的资格培训。有一些甚而变成了儿童看护工。在参加了一到两年的研究学习小组之后，那些家长也继续参加了全国职业资格评定的考试。 　　举个例子，在星期二下午的学习小组上有十位家长；在他们之中，以下的5位有的参加了培训，有的则志愿或有偿的参加一些儿童看护服务。 　　Rosanna--是一名志愿者，部分地担任一个小儿推拿小组的领导工作。(　　 　　Dave—在PEN GREEN的幼儿园里义务地工作，并取得了儿童看护NVQ（全国职业资格评定）的三级资格证书。他在晚上则全职工作。(　　 　　Lesley—拥有儿童看护NVQ的三级资格证书，现在正被PEN(　　 GREEN雇佣，每周工作15小时，照顾那些有特殊需求的孩子。Lesley也为当地的小学工作。 　　Carole—在幼儿园作了4个月的临时工作，也为当地的小学工作。(　　 　　Louise--是一名志愿者，部分地担任一个父母讨论小组的领导工作，并在幼儿园的厨房兼职工作。(