高中物理教学存在的问题及改进措施!.!.pdfVIP

2 卷 18 期 2016 年9 月 基础教育 DOI ：10.16681/j. cnki.wcqe.201618095 高中物理教学存在的问题及改进措施 苏日嘎拉图 ， 蒙古 ， （海拉尔 一中学 呼伦贝尔 021000） 摘要：随着我国教育体制的不断变革，对教育教学的方法有了更深层次的要求。针对高中的物理教学中存在的一些 问题，文章主要对这些问题进行了分析，并结合教育现状提出了相应的改善措施，以适应新课改对教育教学的要求。 关键词：物理教学；问题；措施 中图分类号：G633.7 文献标志码：A 文章编号：2095-6401(2016)18-0133-01 传统的高中物理教学模式是满堂灌，这将无法充分调动 （二）运用多媒体教学资源 学生的学习兴趣。新课改对物理教学的方法提出了新的要 为了适应新课改对物理教学的要求，应该引入多媒体教 求，要求学生从被动接受知识变为自主学习探究，培养学生 学。教师通过多媒体教学可以轻松地向学生展示丰富的教学 分析问题和解决问题的能力。 信息，减少了教师备课的难度，降低了教师的教学压力。举个 一、高中物理教学中存在的问题 例子，在关于能量守恒定律的教学中，教师可以让学生通过 （一）转变思维方式不易 借助于网络搜集关于能量守恒的资料，进行独立思考。然后 高中的物理教学在实行新课改后，出现了一些问题。一 在授课过程中，教师向学生展示关于违反了能量守恒定律的 方面，在传统的教学模式下，学生已经习惯了被动地接受知 一些例子，让学生自己判断。通过这种教学方式，不仅活跃了 识，教师也习惯了直接灌输知识给学生，而新课改要求教师 教学氛围，还培养了学生独立思考、查阅文 以及自我判断 ，这种教学方法的 [2] 在授课方式以及授课 容上有全新的改变 的能力，这对新课改的教学有很大的帮助 。 实行需要一个适应过程，学生和教师很难快速转变传统的思 （三）培养学生科学的学习方式 维模式。另一方面，新课改对高中物理教学的要求没有传统 科学教育包括科学的方法和科学的知识两方面，科学的 的细致，使得很多物理教师很难把握授课标准。此外，相比于 教学方法能够培养学生科学的学习能力，换言之，要培养学 传统教学新增加了实践探究等模块，教师很难对授课时间进 生的学习能力，需要对学生进行科学方法教育。科学的方法 行精准地把握，容易出现课程 容没有按规定时间完成的现 不仅能够推动物理学的发展，对物理知识的发展也有很大的 象。这种现象直接导致学生对新课改的抵触，长此以往，很难 影响。在高中物理教学过程中，教师应该用科学的方法来引 实现有效的教学目的。此外，我国的应试教育使得学生更加 导学生进行科学地学习和思考。例如，用图像表示速度和路 依赖传统教学模式，这也是影响新课改执行的阻力。 程的关系，通过图像来分析物理规律等。这些方式的引导能 （二）教育教学资源匮乏 够培养学生科学的学习能力。 传统的教学方式对教学设备的要求很低，而实行新课改 （四）培养学生理论联系实 的能力 之后，教学 容的增加对教学设备有了更高的要求。例如，实 高中的物理知识有很多都与实际生活紧密联系，教师可 践活动、实验研究以及活动调查等 容的增加，对实验室的 以引导学生将理论知