高校管理人员廉政教育满意度及参与意愿实证研究——基于南京农业大学的调查!.!.pdfVIP

学 术 探 索 N CHINAAGRICULTURALEDUCATIO 高校管理人员廉政教育满意度及参与 意愿实证研究 ———基于南京农业大学的调查 夏拥军，尤树林，崔滢 （南京农业大学，江苏 南京２１００９５） ［摘　 要］对高校管理人员进行问卷调查，运用ＳｍａｒｔＰＬＳ３．０软件进行结构方程模型建模分析，研 究表明：廉政教育信念、感知有用性均显著正向影响高校管理人员的廉政教育满意度；廉政教育 信念显著正向影响参与意愿，感知有用性未直接显著正向影响参与意愿；廉政教育满意度在廉 政教育信念和参与意愿之间、在廉政教育感知有用性和参与意愿之间中介作用不显著。 ［关键词］ＰＬＳ通径模型；高校管理人员；廉政教育 － － － ［中图分类号］Ｇ６４１　 ［文献标识码］Ｂ　 ［文献编号］１００９ １１７３（２０１７）０１ ００８３ ００ 　 　 高校管理人员是实施行政管理与服务的主 　 　 一、模型概述与研究假设 体，在职责范围内掌握着一定的人、财、物等资源 　　　８３ 的决策权与支配权。 有针对性地加强高校管理人 研究借鉴张增田、房静设计的调查问卷和模 员的廉政教育，筑牢其拒腐防变的思想防线，对保 型。 其问卷和模型以理性行为理论和期望确认模 － 证高校事业持续健康发展具有重要的意义。 高校 ［４ ５］ 型为理论基础 。 理性行为理论认为，个体的行 针对管理人员的廉政教育形式多样，次数频繁，但 为在某种程度上可以由行为意向合理地推断，而 ［１］ 教育的实效性有待提高。 苗国厚等 指出高校廉 个体的行为意向又是由对行为的态度和主观准则 洁教育没有以人为本，没有契合受教育主体的需 决定的。 期望确认模型认为，消费者的满意度是 求，导致管理人员参与热情不高、满意度不高。 施 其决定是否再次购买的重要因素，而满意度会受 ［２］ 一新 认为高校关键岗位管理人员接受廉洁教育 到购前期望与购后感知绩效的双重影响。 基于以 的自觉性不高，教育呈现模式化、形式化倾向。 喻 上两个理论，构建廉政教育信念、廉政教育感知有 ［３］ 用性、廉政教育满意度和参与意愿四个潜在变量， 瑾 认为开展高校中层干部廉政教育时未体现差 异性、针对性，导致少数中层干部不愿意学习、不 并建立相应假设模型（见图１）。 廉政教育信念是 愿意接受廉政教育。 由此可见，高校管理人员接 指高校管理人员对廉政教育重要性、必要性的认 受廉政教育的满意度和参与意愿成为影响廉政教 知，是个体的一种固有观念；感知有用性是指高校 育效果的重要因素。 为此，本研究通过问卷调查 管理人员在经历了特定教育活动之后，对廉政教 探索影响高校管理人员廉政教育满意度和廉政教 育所具