新北市105 学年度国民小学暨幼儿园教师甄选试题.PDF

新北市 105 學年度國民小學暨幼兒園教師甄選試題 【科目 :美術科 】 一、教育專業測驗 A 1. 新北市教育局擘劃新北市2016~2018 「卓越人才LEADING 未來」三年計畫，並植 基於「學習趣、樂活力、品格心、創意行、全球觀」五大主軸，在三大面向中推動 七項創新行動方案。下列何者不是計畫中的面向？ (A)引領世界 (B)翻轉教學 (C)健康樂活 (D)適性揚才 D 2. 根據教育部公布的 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」的內容，十二年國民基本 教育之課程發展強調下列哪些理念的落實，以達成全人教育的理想？ (A)民主、法治、人權 (B)民主、倫理、科學 (C)民有、民治、民享 (D) 自發、互動、共好 D 3. 馬斯洛 （A. H. Maslow ）在1969 年曾反省其需求層次理論，指出人最高的需求是超 越性靈性需求，這是人追求超越自我需求的最高境界。此理論被稱之為： (A) X 理論 (B) Y 理論 (C) M 理論 (D) Z 理論 A 4. 小明很喜歡解數學題目，一有空檔就自己解題。王老師為了鼓勵他，在他解題時送 小明最喜歡的糖果。王老師的作法可能對小明造成何種效果？ (A)減低他的內在動機 (B)減少他對解數學題的工具價值 (C)增加他的解題興趣 (D)提高解題的代價 C 5. 唐小芳因為家境貧窮，在學校經常肚子餓，有一天下課偷吃了同學的餅乾與巧克力， 被老師查獲，全班嘩然。小丁主張王子庶民，犯法同罪，小芳該依偷竊罪處分；小 磊認為應該先討論同學情誼重要，還是打擊犯罪，爭是非黑白重要，再來決定如何 處理小芳的偷竊行為；小麗則認為讓全班理解小芳的困境，幫小芳有更好的發展才 是重點。下列陳述何者正確？ (A)小磊重視的是道德正義 (B)小丁重視的是被偷同學的感受 (C)小麗關心全班情意的正向發展 (D)道德、價值與情意抉擇，三者不可能有交集 A 6. 「以情境呈現真實教育問題，作為教師專業成長方案設計的主軸，重視以真實教學 問題的呈現與解決能力的訓練，做為教師專業發展方案的主要內涵」的教師專業發 展模式，是屬於下列何種教師專業發展模式？ (A)問題本位學習的教師專業發展模式 (B)以學生學習為核心的教師專業發展模式 (C)研究為本位的教師專業發展模式 (D)以學校為核心的教師專業發展模式 第 1 頁 /共 7 頁 D 7. 曹操率軍出征，沿途找不到水解渴，士氣十分低迷，曹操突然靈機一動，指著前方 說：「大家注意，前方有一片梅林，我們趕快過去，摘梅子解渴。」軍隊聽了立即精 神百倍，快速前進，完成了一次急行軍。這個歷史例子說明了何種激勵理論？ (A)激勵保健理論 (B) ERG 理論 (C)麥克朗需求理論 (D) 目標設定理論 C 8. 周傑倫老師請學生寫下校外教學時，自己最想同組的三位同學姓名，並將學生的回 答結果，作成圖表加以分析，從中探討班級中的人際互動狀況及社會交互作用關係。 周傑倫老師係使用下列哪一種方法？ (A)心理社會法 (B)同儕互動法 (C)社會計量法 (D)漣漪推進法 C 9. 葛妮(M. Greene)藉由《教師即陌生人》(Teacher as