上海政法学院·教案 教 学 内 容 备 注 第一章 大学之魂（25课时） （价值 .doc

上海政法学院·教案 教 学 内 容 备 注 第一章 大学之魂（2.5课时）◆ （价值词：教育——单元综述） 精读篇目：《兼容并包，英华荟萃——回忆北京大学》（冯友兰） ★本文讨论问题： 1．如何理解“北大精神”◆？ 2．你如何看待当代中国大学教育？ ★四个知识点： 一、作者简介 冯友兰（1895~1990），字芝生，河南唐河县人。中国当代著名哲学家，教育家。任清华大学文学院院长兼哲学系主任，西南联大哲学系教授兼文学院院长，清华大学校务会议主席，北京大学哲学系教授，《中国哲学简史》享誉全国，《人生的境界》被编入中学教材北京大学，创办于1898年，初名京师大学堂，是中国近代第一所国立大学，被公认为中国的最高学府，也是亚洲和世界最重要的大学之一。 主校园占地5085亩。本专科在校生人数14万余人、硕士在校生人数1万人、 博士在校生人数5千余人、留学生1016人。国家重点学科81个、国家实验室1个、国家重点实验室16个、国家人才培养基地20个。北大图书馆为亚洲最大的大学图书馆，现藏书1046万册，电子图书及期刊逾7亿册。据统计，北大历年录取的各省高考状元人数高居全国第一，北大作为中国教育部直属高校，及国家首批211工程和985工程系列的重点大学在中国现代史上，北大是中国五四新文化运动的发祥地，也是多种 上海政法学院·教案 教 学 内 容 备 注 政治思潮和社会理想在中国的最早传播地，有中国政治晴雨表之称，享有极高的声誉和重要的地位。北京大学一直没有确定的校训。盛传的校训有两个，第一是为人所熟知的思想自由、兼容并包，第二个便是爱国进步民主科学。英国纽曼博雅教育（又称自由教育），其目的在于培养良好的社会公民 。纽曼将知识分为实用知识和自由知识两类，只有微妙作用于学生的心智拓展、品性陶冶、人格升华的博雅教育，才堪称自由的普遍知识的传授，其价值远高于实用技艺机械等直接有助于大学生谋职的培训洪堡思想，主张对人进行完全的人的教育，充分发展人的个性。受命组建柏林大学，他的教育思想与费希特完全一致。在《备忘录》中，他提出：总地说来，国家绝不应指望大学同政府的眼前利益直接地挂起钩来；却应相信大学若能完成它们的真正使命，则不仅能为政府眼前的职责服务，还会使大学在学术上不断地提高从而不断地开创广阔的事业基地，并且使人力物力得以发挥更大的功用，其成效是远非近前布置所能意料的。范海思威斯康星大学的校长明确提出：教学、科研和服务都是大学的主要职能。庆祝清华大学100 周年大会上的讲话 上海政法学院·教案 教 学 内 容 备 注 “气韵”——由书法，推及人。 （二）几个人物： 陈独秀——豪放；梁漱溟——谨慎；对比写法◆。 辜鸿铭——复古派；刘师培——反动派；并列写法。 四、相关链接 （一）鲁迅与北大：鲁迅在1920年8月从北大中文系主任马裕藻手里接了聘书，到1926年8月离京，整整在北大任教了6年，开设了中国小说史及文艺理论课程，并担任北大研究所国学门委员会委员等职，还为北大设计过校徽，指导过学生的文艺社团和刊物，参加过种种活动，总之，任期不能算短，关系不能算浅。但他始终只是个讲师。