从意象基模来解析《小王子》篇章的上层结构 - 清华学报.pdf

從意象基模來解析《小王子》篇章的上層結構∗ 林建宏 張榮興∗∗ 國立中正大學語言學研究所 國立中正大學語言學研究所 摘 要 《小王子》(Le Petit Prince) 是安東尼奧．聖修伯里 (Antoine de Saint-Exupéry, 1900- 1944) 所撰之法國名著，用字簡潔，寓意深遠，富含人生哲理。根據成維安所翻譯的中 文本，本文採取「意象基模」(image schemas, Lakoff Johnson 1999) 為分析架構，探討 意象基模如何應用於此書篇章的解讀。透過分析，筆者發現《小王子》中蘊含諸多如容 器基模 (CONTAINER) 、上／下基模 (UP-DOWN) 、循環基模 (CYCLE) 等意象基模， 它們可用來詮釋篇章的結構，瞭解文中所要傳達的語意及隱喻概念。此外還說明如何將 意象基模架構成複合意象基模 (compound image schemas, Kimmel 2005) ，以做為《小王 子》篇章的上層結構 (superstructure, Dijk 1980) ，協助讀者組織和詮釋篇章的內容。 關鍵詞： 《小王子》，意象基模，篇章解讀，上層結構，隱喻 ∗ 感謝審查委員對本文提出諸多寶貴的建議。 ∗∗ 林建宏，國立中正大學語言學研究所博士，電子郵件信箱：lngjhl@ ；張榮興，國立中 正大學語言學研究所教授，電子郵件信箱：lngjhc@.tw 清華學報 新44 卷第 2 期（民國 103 年 6 月）第283~315 頁 284 清 華 學 報 一、前言 安東尼奧．聖修伯里於西元 1943 年所著的《小王子》是一部法國名著，先後 被譯成多種語言，在許多國家廣為流傳。該書內容用字簡潔清新，但寓意雋永，發 人省思。讀者對此書內容的賞析、評論和詮釋，常因有不同的生活閱歷，而有不同 的體會。本文根據成維安所翻譯的中文本，1 從認知語言學的角度，以「意象基 模」為分析架構，解讀此書的篇章，並分析其上層結構，協助讀者了解其組織與解 讀篇章。 過去似乎未見對《小王子》一書進行認知語言學的研究，遑論採取何種分析架 構。篇章是作者和讀者互動的介面，篇章的意義是透過篇章、作者、讀者和語境交 相互動而來的 (Hoey 2001) 。因此無論是作者在架構篇章的訊息，或是讀者在理解 篇章的訊息，意象基模都在這些過程中不斷地被運用。就作者而言，在撰寫的過程 中，常會不自覺地運用意象基模來架構思緒脈絡。就讀者而言，當閱讀篇章的同 時，讀者腦中的意象基模也不斷地被提取出來架構並內化篇章中的訊息。因此透過 介紹篇章中所涉及的意象基模，可協助讀者更精確地理解篇章中所要傳達的語意， 以及所延伸而來的語意或隱喻概念。基於這樣的理念，目前已有許多學者（Cook (1994) 、Stockwell (2001, 2002) 、Freeman (2002) 、Kimmel (2005) 、Tseng (2007) 等）嘗試運用意象基模的概念來進行文學作品的分析。 另一方面，Dijk (1980) 從篇章形式的角度提出了「上層結構」的概念。上層 結構是指從篇章中簡化而來的概括性基模 ，是篇章的整體形式結構。舉例來說，科 學性的研究報告大致可以解構成觀察、理論、假設、測試、實驗等幾個重要的成分 (Renkema 1993: 61) ，而新聞報導的篇章則大致包含了標題、來源、背景、情節、 回應、評價等成分 (Bell 1999) 。換言之，篇章的上層結構是依據篇章內容所歸納 出的數個核心成分，並將這些成分架構成網絡結構。透過篇章上層結構，我們可以 清楚呈現不同類型篇章之異同點 ，對新聞報導、科學研究等大眾化的篇章也能提供 合理的解釋。但上層結構仍有其限制之處 ，這類型的上