台湾地区高等技术与职业教育发展现况与走向探析.pdfVIP

台湾地 区高等技术与职业教育 展 现况与走伺探析 王莉方 周华丽 北京联合大学，北京 朝阳区 100101 [摘 要]台湾地区的高等技职教育涵盖了专科学校、技术学院及科技大学的教育，在类型、 办学方式、培养 目标、专业设置、课程，以及教学方面有独到之处。随着经济社会发展，未来高 等技职教育与普通教育相融合、凸显发展特色、强化教师实践能力、建立符合特色的评鉴体系， 以及推动国际合作成为其未来发展的走向。 [关键词]台湾地区技职教育；现状；趋势 在我国台湾地区，职业教育被称为 “技术与职 境的变迁与教育的发展 ，其关注重点有所不同。 业教育”，简称为技职教育。它是指中等及中等以上 1990年前 ，因技术学院只有 1所，高等技职教育 学校所实施的技能养成及继续进修教育总称。其 目 的探讨 以专科学校教育为主；1990年 以后，台湾 的是对学生进行系统的教育，帮助学生探索职业的 地 区在推动技术教育学院的新设及 多项学校 的 倾向与兴趣，传授职业知识与技能，培养社会经济 改制、改名后，高等技职学校的数量大幅度增长， 发展所需要的技术人员。技职教育的实质是将学术 技术学院、科技大学成为高等技职教育的重点。 理论应用于实际，为个人的职业教育做好准备 。技 如今，台湾地区的高等技职教育包括科技大学、 职教育在台湾地区社会与经济发展中扮演着极其重 技术学院、大学附设技术院系及专科学校等中学 要的角色，不仅培育了大量的专业技术人才、为经 后教育技职教育；就学制上区分 ，则包含该等学 济建设奠定了厚实的基础，更成为带动台湾地区产 校所设置 的五专二专 四技二技及研究所硕士博 业迈 向国际的推动力。 士班在 内。 一 、 台湾地区高等技术与职业教育发 (二 )台湾地区高等技职教育的办学方式 展现状 办学方式主要是关于谁来办学、举办教育 的 问题 。台湾地区高等技职教育体制是公立、私立 (一)台湾地区高等技职教育类型 并存 ，共同发展。台湾地区技职院校有一半以上 高等技术及职业教育 (简称高等技职教育) 是属于私立学校，台湾地区的私校早期皆由教会 指实施高等教育阶段的技职教育。台湾地区高等 主导 ]，后来一些有远见和能力的人参与办学， 技职教育，它既是技职教育体系中的高等教育层 也有少数个人集资兴学。私立学校的兴起加剧 了 次，又是职业性质的高等教育，…涵盖 了专科学 技职院校办学的竞争，同时也带动 了技职教育的 校、技术学院及科技大学的教育。随着时代、环 发展。 固 440，794^ 7 鼬 ≥ (三 )台湾地区高等技职教育的培养 目标 台湾地区高等技职院校主要是以培育具有实 务应用能力的 “工程师”、“技术员”等高、中级 专业技术人才为 目标，除了基本的理论学识外， 更强调实际应用的专业技术，具有实务操作能力。 而其区别于中等和初等技职教育之处在于，其是 在理论与实务并重、科技与人文兼顾的原则下， 霸 雕 教授应用科学技术，以培养各类中、