优秀高中啦啦队选手知觉教练领导与团队凝聚力之 - 品度股份有限公司.pdf

運動休閒餐旅研究 Journal of Sport, Leisure and Hospitality Research (2007.03) 。2(1) ，73 - 80 。 優秀高中啦啦隊選手知覺教練領導與團隊凝聚力之研究 品度股份有限公司發行 優秀高中啦啦隊選手知覺教練領導與團隊凝聚力之研究 黃惠芝* 林仁彬** 陳奕伸*** *親民技術學院體育組講師 **明道管理學院休閒運動保健學系助理教授 **中臺科技大學體育室助理教授 ( 投稿日期：2006.12.17 ；接受日期：2007.02.25) 摘要 這項研究的主要目的在探討高中啦啦隊之教練領導行為和團隊凝聚力之間 的關係。受試者為2006 年全國高中啦啦隊比賽之前三名選手，女生34 名及男 生 16 名的學生。 全部50 位完成二份問卷︰運動領導行為(LSS)和團隊凝聚力 (GEQ) 。所得資料經過，相依t 檢定、獨立t 檢定，單因子變異量數分析。其結 果如下：一、高中啦啦隊選手知覺的教練領導行為，依序為：訓練與指導、社 會支持、正面回饋、民主行為、專制行為。選手之教練領導，喜愛較多的訓練 與指導、民主行為。女生顯著高於男生之訓練與指導及民主行為。二、啦啦隊 選手知覺的團隊凝聚力，依序為團體合作、個人親和、團隊適應、個人吸引。 三、良好的訓練指導對於團隊合作有正面的幫助。建議加強訓練與指導及民主 行為，對於團隊合作與運動表現會有更好幫助。 關鍵詞：啦啦隊、教練領導、凝聚 通訊作者：黃惠芝，苗栗縣頭份鎮學府路 110 號，親民技術學院體育組。 電話：037-650-500 e-mail ：phoebe65@ms.chinmin.edu.tw 73 運動休閒餐旅研究 Journal of Sport, Leisure and Hospitality Research (2007.03) 。2(1) ，73 - 80 。 優秀高中啦啦隊選手知覺教練領導與團隊凝聚力之研究 品度股份有限公司發行 壹、問題背景 啦啦隊(cheerleading)是一種團體合作性高且充滿著青春與活力的運動項 目，近年來受到大專、高中體總的大力支持，每年定期舉辦啦啦隊研習營及競賽 活動，使得啦啦隊活動在台灣的學校體育中逐漸佔有一席之地。並在各大專院校 校慶運動會中，列為最受學生歡迎的競賽項目（鄭麗媛、麥秀英，2002 ）。張育 銓（1999）指出，啦啦隊競賽體育課程目標認同部份，前十名有活動的愉悅、領 導、動作靈敏性、良好運動技巧、挑戰的勇氣、團隊合作、模擬策略等，競技活 動對學生全人健康的提升有正面的意義。 啦啦隊的意涵在於發揮最佳的團隊精神，使全體隊員有著共同的信念、共通 的目標，成員間彼此信任、相互關懷。個人經由活動的參與，除有助於運動習慣 的養成、獲得運動技能與知識、培養啦啦隊員個人的自信、領導、服從、合作、 成就感之外，在人際互動中更能獲的許多的友誼、情感的交流（張育銓，1999 ； 楊绮儷，1994 ；鄭麗媛、麥秀英，2002 ；蔡佳蓉，2003 ）。啦啦隊所具有效的帶 動現場氣氛、鼓勵選手的士氣以及吸引現場的焦點目光等特質，是舉辦各型活動 時的一個重要內容，這些獨特及吸引注意的特質，為啦啦隊的發展提供了基礎（蔡 佳蓉，2003 ）。啦啦隊和其他運動項目一樣，須具備強健體格，尤其是肌力、肌 耐力、心肺耐力、柔軟度、平衡、協調性、瞬發力、節奏感等特質，而除了生理 的條件之外，心理的成熟度及穩定性也是極為重要的部分（楊绮儷，1994 ；蔡佳 蓉，2003 ）。因此，啦啦隊主要特色是鼓舞鬥志、激勵士氣、緩和觀眾和運動員 情緒、增加現場氣氛，透過欣賞自己與讚美別人來增加團結力量。啦啦隊是展現 學生們的活力以及精神的重要指標，學生們可藉由啦啦隊展現自己青春以及活 力。優秀的教練，可以發揮良好的領導哲學，會提升運動員的更好的專業表現， 技術、戰術上和心理準備。進而，引導運動員更佳成熟的運動表現，帶領球隊，