网络教学平台在电工电子省级示范中心建设中的实践与成果.pdfVIP

第 111期第 1期 高 校 实 验 室 工 作 研 究 SerialNO．111，NO．1 2012年 3月 GAOXIAOSHIYANSHIGONGZUO YANJIU Mar．2012 网络教学平台 在 电工电子省级示范中心建设中的实践与成果 梁文家，李 诚 (长安大学 电子与控制工程学院，陕西 西安 710064) 摘 要 ：本文介绍 了长安大学电工电子省级实验教学 中心建设项 目中实验 网络教学平 台的教学改革实践， 围绕实验 网络平 台建设的必要性 ，建设方法和 内容 ，建设取得的主要成果三个方面进行 了重点的论述。实 验网络教学平台的建设弥补了传统电工 电子实验教学中存在的不足，提升了电工 电子 实验教学质量，大 大加强了学生实践与创新能力的培养。 关键词 ：电工 ；电子 ；网络教学；示范 中心；创新 建设实验教学示范中心是实施高等学校教学质量与 的环境 ，更加丰富的资源 。 教学改革工程之一 ，是深化高等学校教学改革 、全面提 在 网络教学环境下 ，学生可以按照 自己的实 际情况 高教学质量的重要举措，也是促进高等学校 由规模扩张 来设计和安排学习，使 自己成为学习的主体，利用网络 向内涵发展转移的具体行动…。长安大学电工 电子实验 教学的这个特点，可 以很好地激发、引导学生主体性 的 教学示范中心建设是我校首批省级实验教学示范 中心建 发挥 ，促进学生的 自主学习，从而培养学生 的探究精神 设项 目，项 目从成立伊始就受到了长安大学实验室管理 和创新能力 。 处、教务处和电子与控制工程学院的高度重视、支持和 网络教学拓展了教学的时空，网络教学 的设计可 以 指导，在 中心主任的带领下 ，中心的教学、管理和建设 使教师与学生之间的教、学 以一种交互 的方式呈现 。在 都驶入 了快车道。 网络教学 中，教师可 以根据 学生 的反馈来调整教学 内 在长安大学电工电子实验示范 中心建设项 目成立之 容、进度和方法 ；学生也可 以和 自己的任课老师进行相 前 ，中心就一直承担全校除人文 、经管两个学科之外 的 互交流 ，还可 以向提供 网络服务 的专家请求指导，提 出 其他全部学科的电工电子类实验 、实践教学任务 ，包括 问题 ，发表 自己的看法 ；学生之 间也可 以通过 电子 邮 电工 电子基础实验课 、电工 电子实习、电子类课程设 件 、BBS等方式进行相互交流 ，在 网络上讨论各种 问 计 、开放性实验、竞赛培训等，每年完成近 18万生时 题。通过 网络教学 ，学生不仅从 自己的思考过程 中获取 的实验 、实践教学任务。面对繁重 的实验教学工作 ，中 知识 ，还可 以从别的学生的观点中获取知识 ，从而达到 心在保证高质量、100％实验开出率的实验教学工作的 建构和转换 自己知识 的 目的。 基础上，追求精益求精 ，积极组织中心人员考察调研、 网络教学还为学生提供 了个性化学习的选择 。学生 分析总结，进行了一系列的教学改革实践，特别是开发 可 以按照 自身的情况对 网络教学平 台上提供 的学 习内 了自己的实验网络教学平 台，弥补了传统电工电子教学 容、学习时间、复习次数等进行灵活的选择 ，满足了学 过程中存在的不足，使中心的实验教学水平和信息化水 生在学习过程中 自身的特殊需求 ，提高了学习兴趣和学 平迈上了一个新 台阶。 习质量 。 从 网络教学的这些特点和优点来看 ，建立我校电工 l 电工电子实验网络教学平台的建设的必要性 电子实验 网络教学不但是传统实验教学方式改革 的要 随着计算机技术、网络技术和 Internet应用的高速 求 ，更是高校信息化 、网络化 的必然 。 发展 ，网络教学这一新兴的教学模式也应运而生 。网络 2 我校 电工电子实验网络教学平台的建设 教学结合 了网络技术 、多媒体技术、信息技术等 ，