议论文写作——拟题导学案（试行稿）.doc

莱阳九中高二语文导学案 编写人：刘文莉 审核人：张吉志 议论文导学案——如何拟题 编写时间2011-1-26 学习目标： 掌握议论文的作文的拟题方法。 学习重难点： 能理解并运用拟题方法。 学习方法：讲练结合。 学习课时：两课时 第一课时 学习过程： 一、导入学习 ?掀起你的盖头来——作文的拟题技巧 “花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考试的角度来讲，阅卷老师的第一眼就是看题目，一定要拟一个有个性有特点的好题目。所以自由拟题不能等闲视之，必须在“新”字上多动些脑筋，多下些功夫。 简要回顾拟题主要问题： 1、直接以话题为题目 2、大、空、不知所云 拟题原则 1、最好题目表明观点。 2、运用修辞，有艺术性和创造性。 二、知识链接 常用的拟题方法： 1、添加法： 《幸福》 加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福 加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛 前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树 《我》 加前：自强的我?? 快乐的我?? 开朗的我? 妈妈眼里的我 加后：我是书虫?? 我是球迷?? 我是快乐的女生 前后加： 请为我鼓掌? 其实我真的很棒? 真我风采 2、修辞法： （1）、巧用比喻： 《练字虎山行》，练字过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。 《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思 。 《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。 《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。 《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。 《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》 （2）、借代： 一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。 （3）、层递： 《好读书，读好书，读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。 （4）、比拟： 《没有你 ，我该怎么办？》 《《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等?。 （5）、对偶： 以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》 以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》 《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》 （6）、对比： 《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。 （7）、双关： 《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。 （8）、设问： 如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》，议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。 （9）、反问 《我是谁?》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。《雪化了真的就是水吗？》——从不同角度看问题就有不同的答案。《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。 （10）、顶真： 《读书乐， 乐读书》《活读书 ，书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。 （11）、反语： 《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。 （12）、仿拟： 《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。（13）、引用： 如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的??? 》、《 都是???? 惹的祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》 （14）、反复：《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。 （15）：美国著名演员戴维