台中市省三国民小学品德教育第3~5周中心德目【.doc

嘉義縣中埔鄉三層國民小學品德教育 第1週中心德目:【勤學】 (實施日期:97.08.31 ~97.09.06。 (定義: 努力求學。(我要做到的事情或原則: --上課時專心聽老師上課。 --認真學習、勤於思考、熱愛閱讀。 --認真做好每天的功課。 --能妥善安排自己做功課、看電視、玩電腦的時間。 --勤於練習課業或才藝 (故事閱讀: 第一週： 自我要求的黃乃輝 ??? 每一個小朋友都希望自己既健康又活潑、聰明又幸福，但不是每一個人都能如此幸福。 有一位黃乃輝先生，三歲的時候，由於一次嚴重的發燒，使他的運動神經受到損壞，因而在九歲以前都還不會走路，講話不清不楚，手腳也不太靈活。於是父母都離開了他，唯有愛他的阿嬤撫養他。 他十三歲時，才開始進入小學讀書。在學校裡經常受到同學們的取笑與捉弄。他曾經很氣惱的埋怨自己，為什麼這麼笨手笨腳？為什麼會活得這麼辛苦？ 幸好在阿嬤的教導與鼓勵下，他才漸漸克服了一切困難，並以優異的成績畢業。接著，他又以不屈不撓的精神，繼續完成國中和高中的教育。 在他與阿嬤相依為命的日子裡，他一直很努力的一方面求學、一方面訓練自己自理生活，學習自立更生。他賣過報紙、便當、飲料，也賣過彩券、擺過地攤，甚至賣花……等等，他的心中一直充滿著希望與愛，他不頹廢、失志，只是不斷的自我充實。所以，也因此而開拓了他的視野，豐富了他的人生。 他時常對著鏡子告訴自己：我必須去面對社會、面對人生，別人的同情與幫助，不能使我成功；諷刺與譏笑，不會使我失敗；自卑和自憐是絆腳石。我要將他們自心中除去，以開朗的心胸，接受自己，做自己的主人，對自己的生命負責。 ??? 黃乃輝先生從黑暗走向光明，從失敗走向成功，從不幸走到幸福。每天秉持著「要付出才能傑出，要投入才能深入，要關懷才能開懷」的理念，不斷地奉獻自己，他的心永遠都向著太陽，非常光明。我們應該多學習黃乃輝先生的精神，好好的照顧好自己，發揮自己人生的功能。 省思：黃乃輝先生為什麼能走出自己的路？ 嘉義縣中埔鄉三層國民小學品德教育 第2週中心德目:【勤學】 (實施日期:97.09.07 ~97.09.13。 (定義: 努力求學。(我要做到的事情或原則: --上課時專心聽老師上課。 --認真學習、勤於思考、熱愛閱讀。 --認真做好每天的功課。 --能妥善安排自己做功課、看電視、玩電腦的時間。 --勤於練習課業或才藝 第二週：好學的匡衡 匡衡是漢朝時候的人。他從小就非常好學，但是因為家裡窮，沒有辦法上學。同村裡有一位老先生，家裡有很多書。匡衡就到老先生家去做短工，不要錢，只是要求老先生每天借一本書給他看。老先生看他很有志氣，就答應了。就這樣，匡衡白天工作，晚上就借本書回來看。可是他家裡窮的連買油燈的錢都沒有。沒有燈，晚上怎麼看書呢？剛好，他家隔壁的鄰居，每天晚上都要紡紗織布。匡衡就在牆上挖了一個小洞，讓鄰家的燈光從小洞裡射進來，他就藉著這一點兒燈光看書，直到深夜，鄰家的燈滅了，才去睡覺。 匡衡就這樣刻苦用功，努力讀書，一天一天的，日子久了，終於成為一個大學問家，後來做了漢元帝的丞相。 想一想： 1.匡衡為什麼可以當上漢朝的宰相？ 2.匡衡有哪些地方值得我們學習？ 3.在課業學習方面，你有哪些地方需要改進？ 嘉義縣中埔鄉三層國民小學品德教育 第3週中心德目:【感恩】 (實施日期:97.09.14~97.09.20 (定義: 以言行讓對方知道他如何使自己生命受益，並能以具體行動向施與者表示感激。 (我要做到的事情或原則: -- 能以適當的方式向父母、師長表達感激。 -- 能感謝老師的指正，盡力做好老師交待的工作。 -- 真心誠意謝謝別人的付出。 -- 講好話、存好心，常懷感恩心。 -- 感恩大地能以具體行動保護地球環境。 (故事閱讀: 第三週：夢遊顛倒城 李二郎是一個孝順的小孩，每天準時上下學，出門時會告知爸爸媽媽，回到家會到爸爸媽媽面前打招呼，如果有同學邀約，一定會徵求爸爸媽媽的同意後才出門。但是最近二郎變了，常常放學後不直接回家，原來他交了一群貪玩的朋友。 有一天打球時，他就一面想，等一下回家又要編什麼理由好呢？突然「咚」，一個高飛球來，二郎來不及閃，就中彈了，馬上兩眼冒金星。矇矓中，看見前面有一座像神話故事中的城堡，二郎正想往前走時，卻發現城堡前有一條河擋著，根本走不過去，旁邊坐著一位白髮仙人。白髮仙人說：「來到我們顛倒城的孩子，都可以享受一種權利，就是可以自由自在的出門，不必告訴爸爸媽媽。因為這兒的爸爸媽媽也可以自由自在的出門，不必通知任何人。」二郎想了想，覺得這倒是蠻公平的，又看到前面有好多玩具似乎在向他招手說：「快來呀！快來呀！」於是二郎決定進入顛倒城。二郎痛快的玩到肚子餓了才回家。回到家，已經八點了，爸爸