自主实验探究式教学在元素化合物知识教学中运用的研究与实践.pdfVIP

中文摘要 探究式教学是我国基础教育谍程教学的较为理想的教学模式，在新 课礁改革中，掇究性已经成为耘熬误媛教学与学习的基本要索，覆化学 是以实验为基础对大量化学事实进行科学探究和概括的一门理科课程， 因此，搀建裁课程理念下豹纯学课堂探究式教学模式具有蒙黉的现实意 义。 本人结合化学学科的特点——实验和科学探究的特点一一自主、参 与、合作，构建了自主寨骏探究式化学课堂教学模式，荠提出了模式酶 程序及教学的原则和策略，评价的方法。采用课堂分组实验，学生自主 探究，合作讨论，避免了谍堂教学中学生“看”实验酶探究，这也是本 实验的一个创新点，提高了探究效率和学生的积极性及参与度，本人对 诧模式逶行了裙步的实验褥究。 实验选取了全日制离中化学教材(人教版，2003)中具有代表性的 一一露——《蕊索》作为实验磁瓣，并在长沙市溺防科技大学黠璃中学麓 一进行了教学实验。依据自主实验探究式教学模式及其策略进行教学设 计，并在实验缀实施教学。在《卤豢》一章学完后进行了艨测及非智力 因索测试。结聚说明：在化学课教学中，采用自主实验探究式教学模式 教学是可行的，学生化学学习成绩不低予按传统教学模式进行教学的溅 绩，教学效率不会降低；间时通过采耀纯学自主实验探究式教学模式教 学，学生的学潮积极性得到了提高，学习能力墩有了提高。 关键词：探究式教学、化学教学、元素化合物、t一检验 Abstract into instructionisakindofideal modelofbasiceducation Probing teaching curriculumand instructionin the{nnovationofnewcurriculum． country．In my into hasbecomethebasic of and in probing learning component teachinglearning thenew isonthebasisof curriculum，while into Chemistry experiments，probing and atotof facts to chemistry constructinto summarizing scientificly．So probing modelin instruction classesunderthenew ideasis curriculum chemistry very significant actually。 tothecharacteristicsof and chemistry According subiect--experiments scientific authorconstructed seeking-independencecooper