教材选文、注释应规范、严谨――与人教版新课改高中教材编者商榷.pdf

、 。 。 麓 誊 。 i —，一 i 萋 j i i 薯萋誊 争 鸣 陈石林 教材是学生学习的蓝本、借鉴的范本，是师生教 工作委员会已确定 “想象”为推荐词。而 《现汉))P1489 学、考试的基础和依据。因此 ，教材的选文应该规范，课 [想像]同“想象”和想【像力]同“想象力”，都是不规范的。 文的注释应该严漤，配套读物语言文字等的应用应该 人教版新课改高中教材的编者已在自觉地统一应用规 规范、严谨，由规范、严谨的选文、注释、配套读物三大 范词语 “想象”。 部分完美融合而成的教材才会权威。人民教育出版社 4．必修②P30《兰亭集序》(王羲之)：古人云：“死生 编写的教材历来为人称道 ，被誉为精品、珍品。但任何 亦大矣”，岂不痛哉!应改为：古人云：“死生亦大矣。”岂 事物不可能十全十美 ，人教版教材也时有一些瑕疵，特 不痛哉!或 ：古人云 “死生亦大矣”，岂不痛哉!选修 《中 别是新课改高中教材因为选编的不少课文新、编写的 国文化经典研读}P67 《天工开物 ·治铁》(宋应星)：谚 时间相对紧等原因，更有一些不尽如人意的地方。本人 云：“万器以钳为祖”，非无稽之说也。也应改为 ：谚云： 从自己目前教学使用的版本中提举一些问题，希望与 “万器以钳为祖。”非无稽之说也。或：谚云 “万器以钳为 人教社编写组的老师商榷，并能得到校正。 祖”，非无稽之说也。同类标点用法规范的是选修 《中国 古代诗歌散文欣赏))P86 六《国论》(苏洵)中的下一句 一 、 教材选文语言文字等的应用有些不规范 话：古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽火不灭。” 1．选修 外《国小说欣赏)P5O 娜《塔莎》(俄 国·列 此言得之。必修⑤ 说《 “木叶”》堪为规范标本。 夫 ·托尔斯泰)：“梳装完毕后，娜塔莎穿着从下边露出 5．必修@P14 边《城》(沈从文)：“大约上午十一点 舞鞋的短裙，披着母亲的短宽服，跑到索尼亚面前，看 钟左右 ，全茶峒人就吃了午饭，把饭吃过后，在城里住 了她一下，然后跑到母亲面前去了。”《现代汉语词典》 家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。”“大约 (第5版，以下简称 现《汉》)P1264和 现《代汉语规范词 … … 左右”与 “吃了午饭，把饭吃过后”语意重复。 典》(第2版，以下简称 《规范})P1219都是梳【妆]梳洗打 6．选修 《外国小说欣赏))P66 清《兵卫与葫芦》(日 扮。后者还提示 “不宜写作 梳‘装”’，两