新时期成人高等教育学生的行为特点及管理对策研究.pdfVIP

化 的 目的后，对于 【摘 要】成人高等教育是我国教育事业的重要 在学校入党，充分表明其政治觉悟和思想觉悟。 解不等式 ，也就能 组成部分 ，在我国高等教育逐步迈入大众化阶段过程 2．价值观取 向方面 很清楚知道 “第一 中起着举足轻重的作用。成人高等教育学生相对普通 正如前面谈到，成教学生求学具有鲜明的目的性， 步是去分母 ”了。 高校学生，具有特殊性，他们在学习动机、知识背景、 他们更多注重的是学习的成果，34％的学生谈到自己 这蛆就是我们所希 心理特征等方面和普通全 日制学生均有明显的不同之 更注重精神和物质的享受，他们的人生取 向以事业为 望的创造 思维 能力 处。因此，在成人高等教育学生教育管理过程中．为 主，24％的学生崇 尚于家庭悠闲自在的生活，这样的 所起的作用。 了满足现代社会形势下对人才的需求，学校应正确地 数据并不能说明成教学生物质化，恰恰是他们在对社 (三 )巧编习 把握新时期成人高等教育学生的行为特点，科学有效 会有所理解的前提得出的人生观念， 题，培养学生的创 地将学生特点与教育管理措施有机结合，不断改进成 3．学习态度方面 新思维 人高等教育模式，提高教育质量，从而不断提高全民 谈到学习态度，无论是对于普 练 习是数学课 文化素质，为构建全民学习、终身学习的学习型社会 通全 日制学校，还是成教学生都是 堂教学 的重要 组成 作出应有的贡献。 一 个不容忽视的话题。从回收的问 部分。教材上传统的 【关键词】成人；高等教育；大学生；行为特点； 卷中可知66．1％的学生坚持每天认 习题，可以使学生掌 管理对策 真学习，态度端正，与那些得过且 握熟练的解题技能， 过的学生相 比，这部分学生有 目的 但为 了培养学生 的 一 的进行学习，真正希望能学到一点 、 成人高等教育学生的特殊-陛 思维品质，提高学生 1．群体社会化 本事，而不单单只是为了混一张文 的创新能力，数学 与普通全 日制学生相比，成教学生来 自社会各个 凭。 教师还应 当适 当编 阶层 ，他们当中绝大部分已经脱离全 日制学校，走上 4．心理素质方面 圭． 设一些课堂练习题。 工作岗位多年，具有丰富的社会阅历和社会经验 ，因 成人教育学生中，有不少人因 ①改编教材上 的习 此他们具有较强的社会适应能力、沟通能力和判断能 为文化课或专业课几分之差而落榜， 震 题，使之一题多变， 力，在思想上要比普通全 日制在校学生复杂、成熟。 因此在他们内心深处有一种不服输 一 题多解。②设计开 群体社会化不但体现在其群体组成成分上 ，更体现在 的劲头。他们渴求新知，积极进取， 釜 放题 (题 目的条件不 思想和行为上，在接受教育的过程中体现出不同的形 希望 自己的价值能够得到社会的承 团 充分 ，结论有 多种 态。 认。他们虽在大学校园里学习，却 赏 性 )。以上两种题 目 2．目的鲜 明化 没有身处大学的优越感 ，只有刻苦 王 需要学生通过 多向 成教学生求学的目的性 比较明确，通过调查，其 学习的紧迫感，而由此产生的潜意 碴 立体思维选择信息， 目的主要集中在两个方面，一是求知识，一是求文凭。 识的心理动力，最大限度地调动了 全方位观察思考，运 他们中很多都曾有过高考失利的经历，在社会生活的 他们自强不息的竞争意识。与之相 2 用 多种知识来重组 体验 中，感受到知识的必要性，他们选择再次走向学 对的是，多数成人教育学生具有严 震 解答，无疑对培养学 习之路，往往善于思考、好提问、喜欢结合实际进行 重的自卑感，由于高考失败，许多 半 生思维 的灵活性和