新时期高校师生关系影响因素探析.pdfVIP

2012年3月干 商品与质量 理论研究 新时期高校师生关系影响因素探析 口桑华月 (浙江旅游职业学院 浙江杭州 311231) 摘 要：影响新时期高校师生关系的因素比较复杂。宏观维度上，市场经济转型和高等教育产业化，致使高校师生的价值观和交往方式发生变异。 就中观因素而言，高等教育大众化带来教育质量的蜕化，高校扩张模式、教学模式造成师生交往时空和心理障碍。微观上看，高校师生社会角色 的时代变迁引发高校教师的角色失范，以及大学生求知模式转型带来的角色蜕变，都不同程度地干扰和损害了高校师生在对方期待视野中的形 象。 关键词：高校；师生关系；影响因素 虽然狭义的高校师牛关系是一种依托高校校园发生的人际关系， 环节，追求利益最大化成为市场从业者的主要 目标之一，这些原则在高 但是高校不是严格意义上的独立时空，它深深植根于社会十壤之中。任 等教育领域同样适用。 何国家的高等教育都同本国的社会、政治、经济、文化等状况密不可分， 为了生存和发展，不少高校教师选择”炒股炒房”、”跑项 目”、”走穴 从某种意义上说，一所高校就是 一个浓缩版的lIJ／、型社会”，政治、经济和 兼职”、”自主创业”以及考证考级另谋他职等，部分教师不热心本职工 文化的宏观变化、阶段转型和短期调整，都会以不同的方式折射到高校 作，只求完成学校规定的教学任务，主要精力放在校外创收或第二职业 校园。毋庸讳吉，目前高校师生关系存在着不和谐的音符，这也和中国 上，没有也不愿意付 出时间精力去关心帮助学生，这些现象不但严重影 社会发展的宏观背景、高等教育大众化的中观因素以及师生社会角色 响高校教育质量，也令高校师生关系越来越淡漠。 的微观变迁紧密相关。 市场经济也在大学生身上打上深深的烙印，大学生活在部分学生 (一)宏观因素：社会转型和市场经济发展带来的冲击 心 目中只是拿到文凭的跳板和谋职的过渡阶段。有学者在批判这一现 改革开放以来的中国社会结构，一直处于从封闭向开放、从农业社 象时沉痛地说：”教师正在成为’市场’上的商品，师生之间的～切关系开 会向工业社会、从伦理社会转向法制社会、从单一价值 向多元价值转变 始变成消费和表面交往的关系，师生双方只不过是进行知识交易的买 的社会转型期。社会转型因子遍布社会系统 内在结构的每一个角落 ， 卖者。”①相比之下，在20世纪90年代之前大学生不必缴费，国家对 人们的生产生活方式、心理结构和认知模式，甚至世界观和价值观等方 贫困生还给予补贴，他们对社会和老师的感激显而易见，但当缴纳数 目 面都受到潜移默化的影响。当前，由于中国社会主义初级阶段经济发 不菲的学费之后，神圣的课堂知识传授活动演变为用货币交换的的商 展不平衡、分配制度不健全等因素，社会转型带来的阵痛逐渐显现，贫 品或服务。接受笔者访谈的一个 L姓大二学生说：”市场经济体制下， 富分化加剧、房价居高不下、弱势群体凸显、底层社会矛盾和不安定因 教师更多的是一一种职业，丧失了大师感”。市场的兴盛伴随着”师道尊 素增多，网络新兴媒体对传统的主流价值观产生持续不断地冲击。应 严”没落，教育产业化导致教育消费主义，从而致使师生关系产生异化。 该承认，市场经济增强了中国的综合国力，为高等教育发展奠定了雄厚 (二)中观因素：大众化背景下高等教育质量的蜕化 的经济基础，但是市场经济的负面效应和社会不良风气严重干扰了高 美国著名社会学家马丁 ·特罗提出，适龄人口高等教育入学率大 校师生关系。高校教师在滚滚的商品经济大潮里不时”囊中羞涩”，他们 约在 15％一50％为大众教育阶段。我国仅用了几年的时间，就走完了美、 无法淡定地守护这份”安贫乐道”的职业。市场经济鼓励由人的主观能 英、日等发达围家用十几年甚至几十年才完成的高等教育由精英到大 动性焕发的驱动力，其原则之一是按照市场需求配置商品商场的各个 众化的转变。高校开始扩招到 2002年底高等学校在校生人数 已达到 ●—●_．●-●- ●-●’ ●-●_．● ●-●● ●-¨ ●-¨ ●-¨ ●-一 ●-¨ ●-●_．●-¨ ●-●● ● ● ●-●● ● ’ ● ’ ’ ● ·●● ● ● ●-¨ ●-●● ●-¨ 学生和 自己上课所用