第16周第2课时：《大自然的语言》1.ppt

大自然的语言 竺可桢 教学目标（1分钟） 1、快速筛选信息，初步概括内容要点。 2、理清课文的说明顺序，体会说明的条理性。 3、掌握影响物候的四个因素。 竺可桢 浙江上虞人，气象学家、地理学家。物候学是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。 衰草连天 　　 ——— 鬓毛衰 连翘　　　———翘首 差异　　——差遣　　——差劲　　——参差 观测　　　——道观 播种　　　　　耕种 落叶　　　——丢三落四　　　——落枕 自学指导1：（2分钟）区别读音，然后提问。 shuāi cuī qiào qiáo chā chāi chà cī guān guàn zhǒng zhòng luò là lào 衰草连天 　　 ——— 鬓毛衰 连翘　　　———翘首 差异　　——差遣　　——差劲　　——参差 观测　　　——道观 播种　　　　　耕种 落叶　　　——丢三落四　　　——落枕 自学检测1：（2分钟）检测，并明确答案。 shuāi cuī qiào qiáo chā chāi chà cī guān guàn zhǒng zhòng luò là lào 1、什么是物候？什么是物候学？ 2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？ 自学指导2：（8分钟）快速阅读课文，准确筛选出下列信息： 1、什么叫物候和物候学？ 草木荣枯、候鸟去来等自然现 象，古代劳动人民称之为物候； 利用物候来研究农业生产的科学 叫物候学。 2、物候观测对农业生产有什么重要意义？ 物候反映气候条件对生物的影响， 比较简便，容易掌握，可以广泛应用 在农业生产上。 （1~3） （4~5) 自学检测2：（5分钟）检测，并明确答案 3、决定物候现象的因素有哪些？ 纬度、经度、高下的差异和古今的差异。 4、研究物候学有什么意义？ 1、预报农时，安排播种日期； 2、安排农作物区划，确定造林和采集种子 的日期； 3、引种植物到气候条件相同的地区； 4、避免或减轻害虫的侵害； 5、便利山区的农业发展。 （11~12） （6~10） 点拨：（1分钟）大自然怎么会有语言呢？“大自然的语言”指的是什么？ “大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法，也把大自然拟人化了，显得新颖而有情趣，引起读者的好奇心和阅读兴趣。 描述物候现象 阐述研究意义 作出科学解释 追究因果关系 说明顺序 3分钟 理清说明顺序 引出物候和物候学 物候观测对农业生产的重要性。 决定物候现象来临的因素 思路清晰，层次分明。 启示：写说明文要有条理， 做到思路清晰，层次分明。 研究物候学的意义。zxxk 经度差异 纬度差异 高下差异 古今差异 自学指导3：（5分钟） 1、读1——3段，在课文上划出什么是物候与物候学。 2、划出文段中表示时间推移的词语。 自学检测3：检测，并明确答案（2分钟） 什么叫物候和物候学? 草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候； 什么是物候学？ 利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。 表示时间推移的词语： 立春过后 再过两个月 不久 夏季 秋天 寒冬。 春 欣赏（1分钟） 次第开放 草长莺飞 百花盛开 夏 秋叶簌簌 冬 北雁南飞 1、加红色的词语好在哪里？  杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”  都是拟人手法，好像这几种动植物都有人的思想感情，在为农民操心，惟恐他们误农事，因而大大增强了文章的生动性和可读性。 2、背会第一自然段。 课堂训练（10分钟） 白居易在什么地方种荔枝？ 在四川忠州（时任忠州太守）。 现在四川有荔枝吗？ 没有。 这说明什么问题？ ①古今物候（气候）有差异。 ①读下面的诗种 荔 枝白居易红颗珍珠诚可爱，白须太守亦何痴。十年结子知谁在？自向庭中种荔枝。 3、分析下面的材料，指出影响物候的因素是什么？ ②两个月前，在广州，看见了玉兰开花； 两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！ 费了两个月工夫，你才到了京华。 ——郭沫若 ②纬度不同造成南北差异。 古代三月的长城 现代三月的长城 ③古今差异 大林寺桃花人间四月芳菲