（2016年秋季版）七年级语文下册 17《紫藤萝瀑布》课件 新人教版.pptVIP

* 让我们在 绚丽的色彩、奔 腾的激流中感悟生命的美丽。 ——紫藤寄语 紫藤萝： 也称紫藤；落叶木本，缠绕茎，蝶形花冠，花紫色，供欣赏。 学习目标 1、在朗读的基础上品味本文 优美的语言和作者的感情。 2、学习以乐观向上的态度对 待人生。 宗璞（1928—），原名冯钟璞，祖籍河南唐河，生于北京。1948年开始发表作品，成名作为1957年的短篇小说《红豆》。新时期她开始大量发表作品，代表作有短篇小说《弦上的梦》、中篇《三生石》、《我是谁》等。1988年出版第一部长篇小说《南渡记》，1996年由华艺出版社出版四卷本《宗璞文集》。 迸（bèng ）溅 繁（fán）密 稀（xī）落 伶（íng）仃 忍俊（jùn）不禁（jīn） 仙露琼（qióng）浆 盘虬（qiú）卧龙 仙露琼浆：比喻美语。 稀落：稀少。 伶仃：孤独。 索性：副词、表示直截了当；干脆。 盘虬卧龙：表示盘旋曲折的样子。 发端：开端，开始。 终极：最终，最后。 春红已谢：春天的花已经凋谢。 忍俊不禁：忍不住笑。 迸溅：向四处溅开。 品味,赏析 1、通读课文,找出你认为描写生动的句子，并从语言角度加以赏析。 2、作者描绘的紫藤萝具有怎样的美？ 谈谈你的看法。 3、面对盛开的紫藤萝作者的情绪有怎样的变化？ 由此得出了什么感悟？ 课外拓展: 人们往往赋予一些花木以某种象征意义，想一想，你能否列举其中的几种。 请你收集并背诵一些吟咏花木的诗句。 板块一：整体感知、明思路 听读全文，了解课文状的什么物？抒的什么情？言的什么志? 从文中找出相应的文字，据此理清作者的思路。 提示：辨别文中的描写、抒情、议论句或段，做上记号。 板块二：品评美点、感文情 选读你最欣赏的段落或语句，说说你欣赏的理由，并将你对这段文字的感情把握说给同学们听一听，再有感情地读。 以“我欣赏的语句（段）是 ， 因为 ，我在朗读时是这样处理的 ”的句式说话。 要求：小组合作，先交流各自见解，讨论后推选发言人说出各小组的看法。 课堂练习： 仿写文中精彩句段 。 2. 每一朵盛开的花（每根草、每片叶子……） 像 ，又像 。（从个体 来描写） 1. 从未见过 ，只见 ， 像 。（从总体来描写） 仿写参考： 板块三：体验感悟、明事理 （1）如何理解“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”？请结合自己的生活体验谈出自己的感受。 （2）学完本文你从作者身上学到了什么？你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？ 板块四：谈收获 你学会了什么？ 在你的生活中曾有哪 些事物让你有感触吗？ 迁移训练 阅读《丁香结》交流阅读体会，进一步感受宗璞的写作风格：清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。 *