幼儿自主性游戏初探.pdfVIP

验。促进幼儿 自主游戏的开展 择给予肯定，使幼儿在轻松 自如的氛围中 学会选择、敢于选择、培养 自主意识 ，享受 三、给幼儿游戏 自主权 ，促进幼儿创造 成功的体验来源于经验的获取 。幼儿 个性 自由快乐。如孩子们的晨间活动，有的 性的发展 对材料的操作往往与幼儿已有生活经验有 幼儿喜欢运动，我们 向孩子提供球、绳等运 密切的关系，生活经验越丰富，知识技能越 动器械 ，让他们活动 ，在活动中教他们技 《纲要》指出：“应该支持幼儿富有个性 充分，幼儿游戏 的技巧和技能就越丰富，在 能；而有的孩子喜欢画画，我们则提供给他 和创造性的表达。应绝对尊重幼儿的意愿 ， 游戏中的主动性、创造性也就越大 。因此 ， 们纸和笔，让他们在纸上画出一幅幅美丽 不用 自己的建议去左右他们 的想法。”陈鹤 我们首先是丰富幼儿的一El生活，利用谈 的画来，从而使他们得到满足；有的孩子喜 琴教育思想中也指出：要 以幼儿为主体 ，将 话、讨论 ，参观、访问等多种手段 ，交流分享 欢唱歌、跳舞 ，我们给他们提供……这样 ， 游戏的主动权交给幼儿 。在角色游戏中，幼 经验 ，扩大并加深幼儿对生活的理解 ，从而 我们把尊重孩子变成实际行动 ，使他们能 儿玩什么，怎么玩，和谁一起玩，我都让幼 产生新 的游戏主题 。如有一段时间班里生 在愉快的心情中游戏。 儿 自己选择，自己做主，让他们当主人。我 病的幼儿非常多，孩子在医院里打针 的时 2、利用 “命题游戏”和 “选题游戏”的形 采取 民主的态度 ，提供充足的时间，和幼儿 候 ，能碰到 自己的好朋友 ，回到幼儿园他们 式来激发幼儿的游戏欲望。 “命题游戏”是 一 起玩 ，一起笑，耐心地倾听他们的想法和 也经常聊在医院打针的事情。于是我组织 由教师定主题 ，让幼儿选择如何利用可以 感受，一起探索游戏中碰到的问题，共同交 了一次谈话活动 ，向幼儿提出问题 ，“人什 选择的工具来表现特定的主题。如：在创造 流和享受其 中的乐趣 ，让他们在 自由自在 么时候会去医院?”“医生是怎样给病人看 性游戏 “玩沙”活动 中，我准备 了足够 的玩 的玩中提高自主创造性。 病的?”等。幼儿谈论非常积极、激烈，连护 沙的各种工具，并先让孩子们进行 自由讨 游戏是幼儿根据 自己的兴趣 ，自愿地 进行的活动 ，所 以我经常问孩子们 ：“今天 你们想玩什么游戏呀?”由幼儿 自己选择 ， 玩什么，怎样玩都 由幼儿 自己做主。幼儿在 游戏中可以不受任何限制 ，尽情玩耍。只有 通过他们 自己选择后，他们才会玩得尽兴， 学得开心。教师并非完全放任，要 以饱满情 绪感染影响幼儿，对幼儿的活动表示支持、 赞许。还要对幼儿游戏应做到心中有数。依 据平时对幼儿活动特点的观察和 了解。进 行相应的指导。当孩子在活动 中遇到困难 时，我们