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孢粉学在园林植物育种中应用摘要：孢粉学是以植物的孢子花粉和地层有机化石类孢粉以及其他类型的孢粉为研究对象，以其形态分类和应用为研究目的的一门学科。本文简要介绍了孢粉学的基本定义和孢粉学的发展过程以及孢粉学的研究内容。并且介绍了孢粉学在园林植物育种中的应用，对孢子繁殖的影响因素进行分析，简要介绍了孢粉学的新应用――花粉管通道法在育种上的一些进展。为园林植物的育种研究工作提供孢粉学上的科学依据。 关键词：孢粉学；育种；运用 中图分类号： Q944.571 文献标识码：A 文章编号： 1674-0432（2011）-10-0178-1 1 孢粉学的基本内容 1.1 孢粉学的定义与孢粉的形态学特征 孢粉学是以植物的孢子花粉和地层有机化石类孢粉以及其他类型的孢粉为研究对象，以其形态分类和应用为研究目的的一门学科，其中以植物类的花粉、蕨类孢粉以及苔藓类孢粉为主要研究对象。孢子是单细胞配子体，是隐花植物所特有的；花粉是由经母细胞减数分裂而形成的两个及以上的细胞组成的雄形配子体，是显花植物的一个特征。花粉多为球体并且外围有一层坚硬的外壁，化石状态下能够很好的保存；孢子外围也有一层很薄弱的外壁，但在化石状态下不易保存，但其外壁由于没有结构而变的十分密实。同时，不同种类植物产生的孢子或花粉在形态学特征上也有很大的不同。 1.2 孢粉学的研究进展 显微镜的发明促进了孢粉学的发展，最早对花粉进行的观察研究要追溯到17世纪的格鲁和马尔皮基。从17世纪到19世纪末，对孢粉学的研究主要停留在对其形态和构造方面的观察与描述，对化石孢粉的研究则到19世纪30年代才引起人们的重视。孢粉化石最早是有德国的埃伦贝格提及的，但是关于孢粉化石最早的论文则是由瑞士地质学家弗吕赫发表的。对孢粉的理论与应用介绍比较全面的是20世纪出版的《花粉分析》和《孢粉学概论》两本著作。 1.3 孢粉学的研究内容与意义 孢粉学的研究内容主要包括对同类植物的孢子及花粉进行研究，建立同类植物花粉的形态学特征、结构、以及主要成分的鉴别体系，为植物的分类学和植物演化系统的研究提供理论依据。同时也是未知植物的孢子及花粉的鉴定的前提。 2 孢粉学在植物育种中的运用 2.1 孢粉学运用于植物分类学的依据 成熟的孢粉，会在极面上裂开或开孔，不同种类的孢粉有各自的形态特征以及萌发器官的位置和数量。这是孢粉用于分类和鉴定的重要特征。同类植物的花粉或孢子在某些形态特征上有很大的相似。孔德政等[1]利用扫描电镜对10个荷花品种的花粉进行了观察与测量，得出荷花花粉形状为近球形，具3条萌发沟，外壁纹饰为脑纹状或皱波状。经主成分分析前5个主成分累积贡献率96.3789%，已经代表了原始性状的大部分信息，选出前5个主成分为新选主成分。在孢粉分析时各性状指标按重要性依次为极轴长(P)、体积大小指数、赤道轴长(E)、沟长(L)、P/E、脊宽、L/P、外壁纹饰、沟宽(w)、极面观形状。同类植物花粉或孢子在某些形状特征的相似性为孢粉学在植物分类领域提供了科学基础。 2.2 孢粉储藏和活力的关系 徐刚标等[2]在银杏种质离体保存的研究关于银杏花粉储存的试验表明，影响储藏的银杏花粉生命力的关键因子是贮存温度、花粉含水量和贮藏时间，低温、干燥处理是保存花粉的必要前提。在一定含水量下，花粉保存效果较好，当含水量低于某一临界值时，花粉生活力明显下降。王燕等[3]在贮藏温度对银杏花粉生活力的影响的试验得出在2-5℃的条件下，银杏花粉生活力最高。研究表明[4,5]同种植物不同品种之间有显著性差异，低温有助于花粉的贮藏，每种植物的花粉贮藏对于温度都有一个相对的零界温度。 2.3孢粉学的运用 2.3.1 孢子繁殖的影响因素分析 孢子繁殖，适用于没有两性生殖器官，叶背能产生孢子的蕨类植物。影响孢子繁殖的因素有培养基、温度、光照等条件。培养基中以沙+珍珠岩+泥炭(1：l：1)的基质组合中成苗率最高，也比较稳定；沙+泥炭(1：1)和沙+珍珠岩(1：1)的基质组合可以作为少部分蕨类植物的孢子繁殖播种基质；珍珠岩+泥炭(1：1)基质组合不适宜作为孢子繁殖的播种基质。而进行孢子繁殖时以未经消毒的原生境土为最好，光照务件以自然散射光照为最好，温度条件以当地的自然温度为最好。 2.3.2 花粉管通道法 花粉管通道法(pollen．tube pathway)是一门利用花粉管通道导入外源DNA 的技术。即在授粉后的植物中，利用其开花、受精是所特有的花粉管通道，将外源目标DNA导人受精卵细胞，最终整合到受体细胞的基因组中，伴随着受精卵的发育从而形成带有目标DNA的新个体的过程。利用花粉管通道法将各种DNA导入不同受体以期获得“高抗、高耐、高品质”的三高作物的研究在植