浅谈基层医院聘用护士管理.docVIP

浅谈基层医院聘用护士管理（彭山县人民医院 620860） 【摘要】目的: 探讨护士的聘用及聘用后的管理。方法:通过加强对我院2000年5月-2010年12月招聘的76名聘用护士的培训和管理进行观察。结果: 聘用护士已成为科室中坚力量及技术骨干。结论：护士实行聘用制，能更好地优化护理人才，更新护理人才队伍。 【关键词】护士；聘用；管理 【Abstract】 Objective:Explore the nurse’s employment and hire after the management. Methods: through the strengthening of our institute in May 2000, a December 2010 for the 76 hire nurse training and management. Results: hire nurse has become backbone department and technical backbone. Conclusion:The nurse’s employment system can Can better the care personnel ,update the nursing personnel. 【Key words】 The nurse; Hire; management 【中图分类号】R197【文献标识码】A【文章编号】1008-6455（2011）06-0009-01 护士队伍的建设是推进护理事业的重要基础，护士队伍的高素质是保证护理质量和提高专业水平的关键，也是保证患者安全的必要条件［1］。护士是医院人才的重要组成部分，护理工作的好坏，影响着一个医院的医疗水平和服务质量。她们的素质优劣，技术高低，关系到病人生命安危。我院为了加强护士队伍建设，提高护理质量，自2000年5月起对新进的护士全部实行聘用制，十年间逐步建立了一套更加完善的聘用和管理方法，取得显著效果。 1对象 我院2000年5月-2010年12月聘用护士76名，年龄21-30岁，均为女性，本科2名（2.6%），大专62名（81.6%），中专12名（15.8%）。 2 方法 2.1 资格审核：为了保证招聘护士的质量，医院对每年新毕业及调入人员，首先进行资格审查，必须符合以下条件才能报名：1.国家统招统考的中专以上毕业生；2.品德优良，热爱护理工作；3.身体健康，身高适中；4.成绩优秀。 2.2 严格考核：坚持公开、公平竞争、择优录用的原则。在招聘时我们采取理论考试、操作考核和面试相结合的方法，并撰写关于爱岗敬业文章一篇。理论考试采取在题库随机抽取一套“三基”题闭卷考试，以医学基础理论和基础护理为主，操作考核按基础护理技术操作方法拟定考核项目。面试包括自我介绍，聘用后的打算，考官随机询问等方式。通过面试，理论操作考核及撰写文章，基本能反映出每位参考人员的基础理论和操作技术水平，思想政治素质，思维反应能力。 2.3 严格岗前培训：对经考核择优录用的人员，考虑其大多是刚从不同院校毕业，缺乏社会和工作经验，为了使其尽快熟悉新环境，由院人事科组织院领导和护理部等职能部门参与对其进行为期七天的岗前培训，内容包括：院史教育，医院概况和医院的功能和任务；“四职”教育和精神文明，医德医风教育，职业规范教育，法规法纪和安全教育；医院各项工作制度和岗位职责学习，医院感染管理教育；差错事故的防范措施；“三基”培训等。培训学习形式以授课和自学相结合。 2.4 加强试用期的管理：经考试考核、岗前培训合格的人员我院采取临床试用三个月，试用期间发给基本工资。试用人员由指定的带教老师带教，护理部和护士长定期及不定期抽查、考核，试用期满后，由本人写出总结，科室鉴定，人事科和护理部对其试用期间的职业道德、知识水平、操作技能、业务工作能力、团结协作精神、服务质量等综合能力进行考核，并广泛征求所在科室人员意见，对考核不合格人员不予聘用。 2.5 加强聘后管理和岗位培训 2.5.1 对正式聘用的人员，按照平等自愿，协商一致，能进能出的原则，签订为期三年的合同，合同规定了双方的权利义务，解聘的条件。在管理中对招聘护士和在职护士一视同仁，各种工资福利待遇与正式职工同等对待。 2.5.2同时针对护士成长具有实践性，晚熟性的特点，团队协作精神、慎独精神和工作自律性还需要在临床工作中不断培养［2］。第一年把岗位培训作为聘后管理的重点。着重培养护士的职业道德和专业素质，对护理专业知识和操作技能的培训和考核，加强理论与实践相结合,促使护士理论知识逐渐向能力转化［3］，实现从学生到专业护士的角色转变，并能在带教老师的督