浅谈职业教育过程中如何做好问题学生教育管理工作.docVIP

浅谈职业教育过程中如何做好问题学生教育管理工作摘 要： 随着社会时代的变迁，学校对学生的教育内容和形式也发生着相应的变化，如何做好新形势下学生的教育工作，特别是做好“问题学生”的教育转化工作，是班主任工作的重点、也是难点。笔者结合多年从事班主任工作的实际经验，谈谈如何做好职业教育过程中问题学生的教育管理工作。 关键词： 职业教育； 班主任工作； 问题学生 中图分类号： G64 文献标识码： A 文章编号：1009-8631（2010）07-0121-01 目前的职业教育环节中，问题学生是班级管理中比较突出的一个方面，对于这部分学生的教育和管理是一个持续不断的话题，特别是在应试教育向素质教育、职业教育转轨的今天，尤为突显其必要性和重要性。而对问题学生教育感受最真切的莫过于每一位班主任，作者本人从事了多年的班主任工作。工作实践表明，要做好问题学生的教育转化工作，必须依靠良心、爱心、耐心、宽心、恒心和开心六把金钥匙。 一、用“良心”去珍爱工作的每一个环节 一是凭良心工作。这是班主任工作的基本准则，如果老师没有一颗为学生服务、为社会而教的良心，就会得过且过，做一天和尚撞一天钟。尤其是对问题学生，就会置之不理，视而不见。正因为有良心，就有强烈的责任感和社会使命感。 二是多支持、讲配合、勤联系。在班主任工作中，特别是在对以往问题学生的教育过程中，都应该做好以下三个方面的工作：（1）取得家长的支持。当接受新班时，要及时与家长取得联系，特别是与问题学生家长的联系。在联系时要做到有的放矢，有重点、有针对性。（2）与任课教师密切配合。问题学生往往在班主任面前较为安分守纪，对其他任课教师就不怎么配合。所以班主任要与其他任课教师密切联系，了解这部分学生在课堂上的情况，掌握第一手资料，做好心中有底，共同做好他们的教育工作。（3）与社会联系。社会是个大课堂，而问题学生往往自制力不足，也就是常说的“近朱者赤，近墨者黑”。因此，班主任要能掌握学生在社会上的活动，及时发现问题，及时解决问题。尤其是技校中专学生在实习期间，没有了学校的约束，又不能很好的抵制来自外界的诱惑，就很容易转变出问题，所以班主任应和学生实习单位保持联系，了解近况，经常性的给学生一些必要的忠告和建议。 二、用“爱心”去关怀每一位学子 （一）用爱心让学生感受班集体的温暖 学生们都渴望教师的爱，尤其是问题学生，更需要班主任的关爱。当他们觉得班主任亲切、和蔼、真诚的时候，就会感受到家一样的温暖，也就会对你产生信任感，对你的教育产生认同心理，教育效果自然会好。 （二）用爱心让学生感受老师的期望 曾经有这样一个学生，性格内向，性子急，脾气冲，常和同学发生矛盾。后来在和他父母的多次谈话中了解到，原来家庭条件优越的他，其父母常常因为公司的事情在家里吵架，家庭环境不是很融洽，而父母也因为经常应酬，几乎没时间和他沟通，只是在物质上给他补偿，所以成长时期的他对别人漠不关心，也不与人交流，而出现矛盾或纠纷就想到用钱或武力来解决，这是个典型的缺少家庭关爱的学生。后来在掌握了基本情况以后，通过多次找他谈心，和他聊各种他所关心的话题，从生活和学习上主动给予关爱，也和他父母沟通让他们加强对他的关注，最终在学校里他学会了关心别人，关心集体，学会处世和交友，慢慢的和大家成为好朋友。并且原来学习基础不好的他，逐渐适应了学校生活，成绩也在不断的提高。 三、依靠“耐心”去感化学生 不厌其烦，循循善诱，是转变问题学生的重要方面。班主任做问题学生的教育转化工作，要保持良好的耐心和耐性，因为与问题学生的谈话教育不会立竿见影，思想教育也不可能一步到位。常常要多次谈话沟通，多方努力协调，要很有耐心的对待他们的转变，在这个不短的教育过程中，要把转化工作贯穿在学生生活学习的每个方面。发现学生出现问题或思想波动，要及时谈话，了解具体情况，耐心细致的去解决问题。对于很顽固的学生也要记住滴水石穿，金石为开的道理。虽然效果一时不会显现，但最终确会有收获，因为学生也有七情六欲，他（她）会感觉到老师的付出，领会你的良苦用心。 四、用“宽心”和宽容去理解孩子所走的每一步 （一）对待问题学生要宽容 这是学生教育工作的重要方面，有的学生大错不犯，小错却不断；有的明知不对，却又屡教不改，这些学生给班级管理带来了很多负面的影响。这就要求班主任应该以宽容和大度的心态去对待，有意识的加强与教育对象的沟通和交流，时刻监督和提醒这些学生注意自己的言行。 （二）宽容要因人而异 由于班主任面对的是有几十名学生的班级，学生各有不同，出现的问题也会不一样，那么在针对不同教育对象时，班主任在把握基本原则的基础上，对问题学生可以进行因人施教，也就是说在保持底线的前提下宽容可以放