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网络文化背景下大学生思想政治教育工作创新摘要：从上个世纪90年代初兴起并迅速风靡全球的计算机信息网络，正以神奇的力量把人类带入崭新的网络时代。网络文化己成为当代社会发展的一个典型特征和重要内容，网络技术和知识经济正在重新构建并深刻影响着21世纪人类的社会行为、生活方式和社会意识。网络文化背景下，无论是学生还是教育工作者都面临着如何选择与时俱进的教育方法、教育理念的问题。 关键词：网络文化；大学生；思想政治教育；创新 中图分类号：G641　文献标识码：A　文章编号：1009-8631(2010)05-0088-02 “网络文化是一种由于计算机网络的出现而产生的新的文化形态。是一种新型的人类生活方式，由网络经济这一全新经济生活方式所引起的、以网络构成和信息交流的全球普遍化和实践操作的高度技术化为基本特征的信息文化。”作为一种新的人类文化，网络文化与现实社会文化具有不同的特点，是人类社会发展到一定历史阶段的产物。一般来讲，网络文化主要由网络技术文化、网络规则文化以及网络观念文化组成，其核心是网络观念文化。 一、当前大学生思想政治教育工作面临新挑战 网络文化的以上特点使其与现实环境既相似又有一定的差异，因此，它对人的思想行为影响模式的变革是史无前例的。网络文化的普及和对校园文化的渗透，给高校思想政治工作者带来了诸多的机遇和挑战。因此，网络文化对大学生的思想政治教育的挑战也是巨大的。 (一)对大学生的思想观念、政治立场、行为规范、价值取向的挑战 网络文化具有交互性、开放性、广泛性的特点，各种文化观念和意识形态对大学生的思想观念、政治立场、行为规范、价值取向的影响途径进一步加大，影响的作用进一步加剧。网络文化打破了传统意义上的时空概念，使传统意义上的时间和空间所形成的国家地缘政治、经济、文化的概念发生重大改变。”特别是西方资本主义价值观念对社会主义的价值观念产生巨大冲击，黄、赌、毒对传统民族道德观、文明观提出挑战，西方意识形态对社会主义高校德育阵地产生重要影响。大学生在思想上稍有放纵，就会导致在道德观念和道德行为上产生失范行为。” (二)时大学生的社会责任感、集体观念、法制观念的挑战 网络文化具有虚拟性特点。易导致大学生社会责任感弱化、集体观念淡化。法制观念淡薄。网络社会完全是一种虚拟性的世界，这种虚拟性，让人们摆脱了现实的各种条条框框的约束和禁锢，它在给人们提供自由空间的同时，也留下一些不健康思想传播的空间，加之大学生的政治理论水平不高。社会阅历浅，思想摇摆不定，很容易受到不良信息的左右，最终影响大学生的思想和言行。“这样的情况极容易导致大学生的社会责任意识淡薄，集体观念冷漠，对个人在网上的言论和行为以及所发布的信息缺少责任感。甚至受到好奇心的驱使，走上歪路。以至于影响学业” (三)对大学生的鉴别力，自制力，约束力的挑战 很多学生认为“网上都是一些乱七八糟的东西”。虽然这些观点不一定完全正确，但的确也反映了一些问题，如大量的色情杂志和软件，可以有偿或免费使用。许多网民还自己“创作”和“发表”一些色情作品供大家免费阅读和下载。众多网民匿名在线交往，使他人难以知道其本来面目。不同国籍、不同地域、不同意识形态以及不同年龄、不同经历的人的交流会呈现相当的复杂性。这对人们，尤其是自制力和分辨力都不强的青年大学生来说危害甚大。有些学生整天泡在网吧里，浪费了大量的时间和精力，造成了学业的荒废。 (四)对大学生校园主流文化的挑战 网络文化极大地丰富了大学生与外界沟通的途径，校园文化更加充实，大学校园周围的“网吧”二十四小时开放，热门话题在网上的热烈讨论。“网上聊天”、“网上论坛”想去就去，不会找不到聊天对象；网上音乐五彩缤纷，能满足个人不同的爱好和兴趣，网上图书馆、书店任你浏览……。与此同时，“传统的主流文化内容、主体文化、文化载体受到冲击。西方文化的大量涌入，东西文化的不断融合，主流文化的发展和繁荣受到前所未有的威胁。大学生对网络文化建设的参与及网络文化对大学生思想政治的状况的影响，增加了思想政治教育的难度和复杂度。” 二、网络文化背景下大学生思想政治工作的创新 (一)高校思想工作者思想政治观念的创新 当前，高校思想政治教育观念还停留在传统的思维模式中，已经不适应现在网络文化背景下的思想教育观念。如果高校思想政治工作要适应网络环境的发展，就必须转变观念，以新的观念来指导高校思想政治教育工作。 江泽民同志指出：“自觉地把思想认识从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏解放出来”。“三个解放出来”是对观念创新的行动指南，是对“唯书、唯上”的否定，即要求我们思想政治工作向“