减负：想说爱你不容易——减轻中小学生课业负担透视.pdfVIP

关注 GUANZHU 减负：想说爱你不容易 减轻中小学生课业负担透视 业负担像以往的每学期一样，骤然加 为减负而影响升学率，学校和老师将 ◎／本刊记者 何 作 大了许多。为何减负屡屡遭遇 “寒 承受更大的压力，没有哪个校长愿冒 流”，最终陷入无疾而终的尴尬境地? 这样的风险。再说，高考是全省的孩子 今年元旦，对于武汉市某中学八 一 起比拼，武汉的学生减负，而省内其 没有哪个校长愿冒险减负 #级的小凡和他的同学们来说，除了 他地区的学生却加班加点，高考时岂 人商家铺天盖地的促销活动中发觉新 对于“减负令”遭遇的此种尴尬， 不要“吃亏”? #已经到来之外，并没有感觉2008 教育界有关人士表示，这是意料之中 有一位校长悄悄地对记者说： #与2007年有多大区别——依然是 的事情。要执行“减负令”，学校是关 “当校长难啊，一说起减负的时候，要 出晚归的上学，依旧要写作业写到 键。武汉市教育局出台的“减负令”里 求学校如何如何做，但是到评价学校 宋夜，仍然是接二连三的考试…… 明确指出，对违规学校，“取消校长当 工作的时候，依然是升学率起决定性 1007年12月初，武汉市教育局发布 年评优评先资格，情节严重影响极坏 作用。这已经成为各地的‘潜规则’。 『r《关于进一步加强中小学管理减轻 的，按管理权限撤销校长职务”。对 升学率上不去，校长轻则挨批，重则 仁小学生课业负担的意见》，出台了 此，一位不愿透露姓名的校长笑称， ‘下课’，更为重要的是，这将会直接 格规定中小学作息时间、规范中小 “评优评先我们并不是很看重，只要 影响教师的利益和学校的发展。” 生作业管理、减少学生考试次数等 升学率上去了，各方皆大欢喜，至于是 一 位资深校长认为，按理校长应 7条“减负令”。然而，作为“减负 否违反‘减负令’并不重要。” 该对学生负责，可在现实背景下，上级 ”的受益者，小凡和他的同学就像 在采访中，一些校长告诉记者，在 领导、家长和社会认为，能够让学生考 昌外人一样，并没有丝毫感觉出持续 上级领导和家长的心目中，一所学校 上好学校，最终考上好大学，这样的校 r一个月的“减负潮”所带来的轻松， 的好坏直接取决于升学率的高低，所 长才是负责任的。在相关评价制度没 目反，随着期末考试的临近，他们的课 以，谁敢因为减负影响升学率?如果因 有配套跟进的情况下，对学生负责直 潞北教育·时政新同 热点透视 接自然而然地异化为对学生考试负 是，布置的这些习题如果教师不批改， 后就想看些童话什么的，但我爸要我 责，对升学率负责，进而实现对家长和 学生压根儿就不会去做。这样一来，教 做他买的试卷，说只有做题目才能考 社会负责。 师们的l大部分时间和精力都用在了 出好成绩。还说以后发现我再看那些 如此以来，从上至下的管理体制 批改作业，或者与学生“纠缠”学习态 书，就要拿出去统统烧掉。那些书我都 和考核评价体系，随即出现错位甚至扭 度和学习习惯上了。 是向同学借的呀。”看着孩子快要哭 曲。于是，就如同传球一样，家长和社会 该校教务处主任不无忧虑地说： 出来的样子，左老师的心里很不好受， 把升学率的责任转嫁给校长，校长也别 “教师把有限的时间和精力都花在这 只得对他说：“喜欢看书是一个好习 无选择地把这个责任转嫁给教师。 样的简单劳动上，根本没有时间钻研 惯，但是不能影响休息，爸爸也是为你 教材和教学方法，也就更谈不上专业 好。”随即，左老师在班上做了一个调