高中学生体育竞赛中的“群泄”现象.pdfVIP

PSYCH0L0GY HEALTH AND S0CIETY ADAPT10N —— 一 、 高中学生体育竞赛 中的 “群 泄”现象 高中学生体育竞赛中的 高 中学生处于青春发育后期 ，虽 然情感、意志、性格等趋 向成人 ，但 仍带有很大的波动性。近年来我市高 中学生体育竞赛中发生的 “群泄”现 象就说明了这一点。 镜头回放一 ：某校 高二 男子篮球 比赛 中，某班球 队比赛 中因犯规较 ◎ 李希周 王 婷 多，有二人被裁判罚下 ，最后导致 比 赛失利 。失利后 ，有个别男生就四肢 朝天躺在地上 ，也有不少男生捶胸顿 足 ，部分女生也受感染，失声痛哭。 体 男生都给该体育教 师打 了 作者的关注。 进而，有少数男生就追该场执裁的学 格”。 二、 “群泄”现象发生的原因 生裁判 ，指责该裁判 包庇另一球 队， 上述在体育竞赛活动中，因无法 欲讨 回公道…… 接受失败，而集体表现出的情绪、行 1．对比赛结果期望过高 镜 头回放 二 ：某校举行拔 河 比 为等方面的过激状态即为本文所指的 目前高 中生的升学压力过重，参 赛，某队由于 自己的原因，在拔河开 体育竞赛中的 “群泄”现象 。这在当 加体育活动是一种很好的解压方式。 始前未能做好充分准备，以致在裁判 前高中生的体育竞赛活动中尤其是集 但因为体育竞赛与单纯的体育休闲活 下令开始后稍做抵抗就失败。比赛结 体项 目中时有发生，这一现象反映出 动不同，参加竞赛活动过程本身的减 不 束后，该班不少学生围着裁判指责、 口 压效果反而没那么明显。它往往能够 了当前高中生成长过程中的时代特点 漫骂。在期末的教师测评时，该班全 和存在的问题 ，应该引起体育教育工 让学生产生强大的成就动机。当学生 生在群体 中都能得到尽可能的充分发 现问题 ，提高运动技术水平有着很重 其消极作用表现为 ： “团结一致”的 展 ；教会学生一些合作的策略，如要 要 的作用。 从众行为容易造成 “小团体意识”， 学会积极倾听他人意见，善于表达 自 3．组织开展多种群体项 目，让学 忽略个性差异，导致了学生个性化行 己的想法，要学会与同伴交流，并能 生 自发组织参与 为的产生，在一定程度上造成了学生 取长补短不断提高 自己；培养学生相 交往是社会个体得 以生存的一个 失去原有的个性和 自我控制能力，削 互协作的合作精神 ，教师应鼓励学生 基本条件，只有通过与人交往，才能 弱了对 自我行为的约束，这样对课堂 帮助他人和展示 自己；养成与他人平 促进个性发展，而大量丰富多彩的群 教学与管理都非常不利。 等相处的良好习惯 ，教师要给 “同辈 体活动则是学生实现人际交往、提高 因此，体育教师要注重从众心理 群体”充分的 自主权，通过群体的活 社会适应能力的重要载体 。组织形式 的对 日常体育活动的影响，借助舆论 动来满足学生的乐趣要求，调动学生 多样的体育活动，为学生合作与交往 保持教学集体的一致性。利用团体的 的学习兴趣和积极性。 提供了可能。例如我校 以小组为单位 积极压力影响和促进体育学习态度消 2．体育活动中鼓励进行生生评价 开展 的 “三对三”斗牛篮球 系列活 极的学生，使他们放弃原来对体育学 体育活动中的评价，教师应力求 动， “5人制小场地足球”， “10人小 习的偏见，使其认知、行为与团体趋 体育教 学 ／20 08年 通过公正客观积极的评价，让学生体 组长跑比赛”等活动，每项比赛又分 于一致，同时要防止学生 的盲 目从 验成功的快乐 ，增强学 习兴趣和信 宣传动员、形式多样的练习、紧张激