工程造价专业人才培养与教学改革探索.pdfVIP

第6卷 第5期 福建工程学院学报 Vo1．6No．5 2008年 10月 JournalofFujianUniversityofTechnology 0ct．20o8 文章编号：1672—4348(2008)05—0460—05 工程造价专业人才培养与教学改革探索 刘元芳 (福建工程学院 工程管理系，福建 福州 350007) 摘要：借鉴 RICS、PAQS对于工料测量师知识结构和能力标准要求，提 出了工程造价专业人才能力培 养体系的研究思路，进而对工程造价专业人才培养、能力标准、课程设置与教学改革进行了深入探讨， 最后得出本研究成果和工程造价专业人才培养主要课程设置新方案。 关键词：教学改革；工程造价；人才培养 中图分类号：G642．0：TU723．3 文献标识码：A Fosteringcostengineeringstudentsandteachinginnovation LiuYuanfang (EngineringManagementDeparlment，FujianUniversityofTechnology，Fuzhou350007，China) Abstract：InaccordancewiththerequirementoftheknowledgeandcompetenceframeworkofRICS andPAQSforquantitysurveyors，htewayofformulatinghtesystemoffosteringcostengineersis studied．Thefosteringofcostengineeringstudents，competencecompositionofcostengineers，cost engineeringcurriculum designandteachinginnovationarediscussed．A new system designofcost engineeringcourseispresented． Keywords：teachinginnovation；costengineering；fosteringofspecialists； 随着建筑市场国际化的发展趋势，工程造价 资体制和价格体制改革、工程招投标方式的新变 管理的内涵发生了深刻的变化。工程造价管理已 化、世界经济全球化的新态势，我们对社会和企业 经从单纯的施工阶段造价管理，向前延伸到投资 进行了广泛调研，认为新时期用人单位对工程造 决策，向后拓展到项 目后评估这样全过程、全生命 价专业人才的知识、能力和素质都提出了与传统 周期的工程造价管理…。可是，以往对工程造价 模式不同的全新要求。因此，培养新时期工程造 专业人才能力的培养只是笼统的提法，没有进一 价专业高素质特色人才，一方面，应注重按照市场 步细化，更没有对其能力培养的相关课程与教学 需求以及造价工程师执业资格的标准，着力培养 环节的关系进行深人细致的研究。本文借鉴 学生的应用能力，加大实践教学环节的课时；另一 RICS与PAQS的范式，力图理清我们教学改革与 方面，应借鉴RICS和PAQS先进的培养模式及其 人才培养的思路，探讨工程造价专业人才培养、能 能力培养和课程设置标准要求。 力标准、课程设置与教学改革，提出工程造价专业 RICS(英国皇家特许测量师学会)，将人才的 人才培养主要课程设置的新方案。 专业能力分为3个水平层次：掌握知识、运用知 识、能提出合理建议；分为