管理信息系统课程实践教学体系的构建研究.pdfVIP

20o8年 12月 中 国 管 理 信 息 化 Dec．，2008 第 11卷第 23期 ChinaManagementInformationization Vo1．11，No．23 管理信息系统课程实践教学体系的构建研究 郭伟光，李道芳 (合肥学院 管理系，合肥 230601) [摘 要]《管理信息系统》是本科信息管理与信息系统专业的核心专业基础课，是一门实践性较强的课程。实践环 节教学内容的安排是MIS课程教学的关键要素之一。在深入分析课程教学内容的基础上，构建了该课程的实践教学 体系，并以合肥学院的教学工作为例，对该课程的实践教学内容、方法、关键点等方面进行了分析和探索。 [关键词]实践教学；管理信息系统课程；信息管理与信息系统专业 [中图分类号]F270．7；G642．0 [文献标识码]A [文章编号]1673—0194(2008)23—0105—03 ． 进入21世纪以来．我国企事业单位管理信息化进程 较高的要求。 不断加快．纷纷购建了实现管理科学化、规范化和现代化 MIS作为一门综合性较强的学科。是集管理科学、系 的重要基础设施——管理信息系统(ManagementI~orma— 统科学、运筹学、信息科学和计算机科学为一体的综合性、 tionSystem，MIS)，以提高 自身的管理效率和增强 自身的竞 系统性、边缘性的新兴交叉学科，其应用 目的是为了对管 争能力。面对这种管理信息化环境，社会需要大量的掌握 理活动有关的信息进行系统、综合管理，以支持各级的管 现代信息技术的复合型管理人才。MIS的基本原理和系统 理决策活动，实现组织的整体 目标。另外MIS又是一门动 建设的基本理论和方法，是现代管理者和信息工作者必备 态发展的课程 ．在MIS的实际教学中．课程的知识交叉性、 的知识和能力。对于信息管理与信息系统专业 (以下简称 前沿性以及结合管理实际的应用性，对教师教学和学生学 信管专业)的学生而言，不仅更加需要MIS建设和管理的 习两方面都提出了较高的要求。因此．在加强基础知识和 知识和理论．而且对MIS的实践和综合应用能力都提出了 基本理论教学的同时，必须重视实践教学环节，强化学生 应用能力的培养。实践环节教学内容必然成为MIS课程教 [收稿 日期 】2008—05—08 学的关键要素之一。 [基金项 目】2006年合肥学院教学研究项 目(0636)。 一 、 实践教学体系的设计思路 [作者简介】郭伟光 (1972一)，男 ，合肥学院管理系讲师 ，工程师 ， 对于信息管理与信息系统专业的大多数学生来说，以 主要研究方向：信息系统；李道芳 (1955一)，男 ，合肥学院管理系主任 ， 副教授 。合肥工业大学硕士生导师。 后所从事的工作不一定是开发MIS，而是应用MIS。因此， COOIPIEX为 0．79。 期估算，可直接通过功能点估算出软件成本 ，也可根据经 根据软件的功能点数和生产率，可估算出软件的开发 验将功能点转化为代码行后再估算软件成本。文中提出的 周期和成本。 功能点方法对电子商务应用企业和从事电子商务的软件 软件成本的计算公式为： 开发机构具有很好的参考价值。实际运用时应根据具体情 软件开发成本 (PM)=功能点数量FP／(开发工具的日生 况，对各种参数进行适当的调整，使软件成本估算更接近 产率x19)。 (3) 实际值。 式(3)中，一个月的实际工作天数按 19天计算。公式 结果以人月 (PM，PersonMonth)作为计量单位。如果改为