关于基层党校提高党性教育实效性的思考.pdf

2017.06 / 党史博采 教育研究 关于基层党校提高党性教育实效性的思考 王文贤 （甘肃武威民勤县委党校 甘肃武威 733399） [ 摘要 ] 党性教育是党校培训 学习的主题与核心 内容。加强基层党校的党性教育具有十分紧迫而现 实的意义。 当前基层党校在党性教育工作 中存在 目标不明确，教 学 内容单一滞后 ，教 学形式呆板不灵活、师资队伍不强、 教育效果评价不合理等一 系列问题 ，导致党性教育成效不大。因此，通过分析 当前基层党校开展 党性教育工作 存在的主要 问题 ，探讨解决对策，以期提 高党性教育的实效性 ，充分发挥 出党校的思想教育阵地作用。 [ 关键词 ] 基层党校 ；党性教育；问题 ；对策 [ 作者简介 ] 王文贤 （1972- ），男，汉族 ，籍贯：甘肃民勤，甘肃武威 民勤县委党校 ，讲师，本科 ，研究方向： 政治理论。 [ 中图分类号 ] D261.41 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ] 1006-8031 （2017 ）06-0053-02 刘少奇曾讲过：“共产党的党性，就是无产者阶级性最 不合理，缺少按需培训的理念。各个培训班次的党性教育内 高而集中的表现，就是无产阶级利益最高而集中的表现。” 容都是大同小异，无论是难度与深度在梯度设计上都没有明 纵观90多年的中国共产党建党史可以发现党员队伍的党性是 显的差异②。由于经费与人手都很紧张，基层党校往往不能深 否坚强直接决定了这个政党的战斗力大小。长期以来党就高 入开展训前调研工作，无法详细了解参训学员的文化水平、 度重视党性修养的提高，这是共产党的立身之本，也关系到 工作状况以及培训需求等。因此，也难以为参训学员制定有 党的领导水平与执政地位。作为培训领导干部的主阵地，党 针对性的培训方案。很多学员普遍反映党性教育内容与自己 校必须将党性教育作为干部教育的中心任务。县级党校是党 工作脱节，希望多一些实用性的内容。三是教育形式缺乏创新， 校系统内的基层单位，必须将党性教育作为自身的重要使命 形式陈旧。无论是何种类别的培训班，党性教育课程内容基 与职责。针对当前县级党校在党性教育方面存在的主要问题 本一样，教育形式也大同小异，多为重温入党誓言、分组讨论、 进行论述，提出个人建议，以供参考。 集中学习等。这些教育方式本身是没有问题的，甚至是很好的， 一、党性教育在基层党校培训中的重要作用 但是教育效果通常却不理想。究其原因就是形式与内容不协 党性就是一个政党固有的属性与本质特点。共产党是以 调，不统一，形式过于格式化而影响到学员的学习积极性， 无产阶级为基础的政党，因此，共产党的党性就是无产阶级 党性教育效果就会大打折扣。 的阶级性①。党性教育是党校工作的必修课，有着非常重要的 （二 ）基层党性教育师资力量薄弱 理论意义与现实意义。从理论层面来说，中国共产党之所以 师资力量薄弱是基层党校面临的一个普遍问题。目前， 能够带领全国人民取得一次次重大胜利，根本原因在于广大 区（县）级党校教职工约在30人左右，其中，50%的人员是 党员干部都有坚强的党性支持。从现实意义来说，随着西方 班子成员与行政后勤编制人员。因此，专职教师很少，一般 多元文化价值的渗透，部分党员干部放松了对自己的要求， 只有十余个，负责党性教育的专职教师数量更少。随着党中 在党性修养与作风建设方面出现了偏差。传统的党性教育方 央对党性教育的日益重视，基层党校教职工所承担的教学任 式与教育内容显然跟不上新形势的发展。这需要党校工作者 务越来越重。同时，由于基层党校的薪资福利与工作条件相 与时俱进，改进党性教育的方式方法，通过教育培训让广大 对较差，难以吸引优秀的年轻教师。因此，从事党性教育的 党员干部坚定理想信念，自觉服从党组织的领导与安排，保 专职教师年龄普遍较大，知识结构相对老化，年轻教师较少， 持优良作风，更好地为人民群众服务。 青黄不接问题较为突出。 二、基层党校在党性教育工作中存在的普遍问题 （三 ）党性教育评价方式不够合理