第二课生命活动的基本单位——细胞.docVIP

复习：细胞的结构和功能 金沙高级中学 徐晶 【教学目标】 使学生了解原核细胞和真核细胞的区别。 细胞核中染色质和染色体相互转化的动态关系．理解真核细胞的细胞膜、细胞器和细胞核的结构和功能。 ．理解细胞膜的结构特点和功能特性，物质出入细胞的种方式。 教学重点、难点及解决方法1．重点： （1）细胞膜的结构和物质交换的方式。 （2）线粒体和叶绿体的结构和功能。 （3）。 2．难点：（1）细胞膜的亚显微结构及流动性。 （2）叶绿体与线粒体的立体结构。 3．疑点：（1）细胞膜具有流动性。 （2）细胞液的概念。 4．解决办法 （1）通过，化抽象为直观，便于学生观察，使学生易于接受。 （2）图文对照阅读，加深对知识的理解。 （）通过对比，进一步明确结构的特点。 （）适时练习，巩固理解。教学方法教师讲解与学生活动相结合，充分调动学生的想象、思考，使学生通过观察、阅读、练习，积极、主动参与学习，教师举一些实例帮助学生理解。学生活动设计1．观察、等，理解抽象结构的构成及特点。 2．阅读教材，包括文字和图形。 ．比较分析结构异同。 ．完成课堂练习。了解亚显微结构的概念。 提问学生：才能看到结构？光学显微镜，把细胞放大几十倍、几百倍，得出显微结构的概念。设问：如果在电子显微镜下观察细胞，它可以放大几万倍，甚至几十万倍，观察到的细胞又是什么样的呢？展示动植物亚显微结构模式图并简略说明。不同点： 高等植物成熟细胞特有的细胞器：叶绿体、大液泡。 动物细胞和低等植物细胞特有的细胞器：中心体 植物细胞特有的结构：细胞壁 2．学习细胞膜的结构和功能，理解其结构特点和功能特性。 无论植物细胞还是动物细胞，其原生质的最外层都是细胞膜。教师逐步引导学生总结：由于磷脂分子和蛋白质分子都在不停地运动，因此，细胞膜表现出一定的流动性。变形虫的变形运动和白细胞病菌，。物质是怎样通过细胞膜出入细胞的呢？这里要引导学生注意：①载体就是细胞膜结构中的某些蛋白质分子。②方式中主动运输是最重要的方式，其意义是可以根据生命活动的需要有选择地主动运输所需物质：主动地选择吸收所需要的营养物质，排出新陈代谢作用的废物和对细胞有害的物质。归纳：可见，不同物质通过细胞膜的方式是不同的，也就说明细胞膜对通过的物质具有选择性，它是一种选择透过性膜。具体表现在：水分子可以自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他离子、小分子和大分子则不能通过。．理解线粒体和叶绿体的结构和功能。 师生共同复习归纳线粒体和叶绿体的形态、结构及功能的知识，填在下表中（填写内容供参考）。然后分析：线粒体和叶绿体都有外膜、内膜、基质等，但名称虽相同，其组成或结构有差别，它们在组成、结构和功能上相同之处主要表现在：①都是有少量DNA和RNA；②都有双层膜结构；③都与细胞内的能量转换有关。不同之处主要表现在：①叶绿体含有多种色素，线粒体则没有；②增大膜面积的方式不同线粒体通过内膜折叠成嵴而增大膜面积，叶绿体通过片层结构重叠成的基粒来增大膜面积；③线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所。．了解内质网、核糖体、高尔基体、中心体、液泡的结构和功能。教师可以引导学生根据各细胞器的功能来记忆它在生物细胞中的分布：动植物细胞都要进行化学反应，都要合成蛋白质，其生命活动都需要消耗能量，因此，线粒体、核糖体、内质网普遍存在于动植物细胞中。只有植物细胞才能进行光合作用，所以叶绿体分布在植物细胞中。另外，液泡也主要分布在植物细胞中。中心体主要分布在动物细胞中。注意高尔基体，动植物细胞中都有，但功能不同。教师可以引导学生回忆并进一步明确组成结构：液泡的表面有一层与细胞膜组成、结构类似的液泡膜，液泡膜内的液体叫细胞液（注意提醒学生：细胞液不是指细胞内的液体，而是指液泡膜内的液体）。．细胞核的结构和功能，染色质和染色体的相互转变。 依次指出它的构成：核膜、染色质核仁。再逐一分析：核膜与细胞膜有类似组成和结构，与内质网相连，上有许多小孔叫核孔，它是某些大分子的运输孔道。核仁是细胞核中较浓稠的一团物质。 关于染色质，先分析其组成成分：DNA和蛋白质，其特点是容易被碱性染料染成深色。可见，染色质和染色体是同一物质在不同时期的不同形态，其组成和特性并未发生改变。 由于DNA是遗传物质，因此，细胞核是遗传物质贮存和复制的场所。．了解原核细胞和真核细胞的区别。 以上学习的细胞结构都是真核细胞的结构，还有一类细胞叫原核细胞，它的结构比真核细胞简单得多。师生共同复习归纳，填在下表中（填写内容供参考）。( ) A、线粒体、中心体、高尔基体、内质网 B、内质网、核糖体、叶绿体、高尔基体 C、内质网、核糖体、高尔基体、线粒体 D、内质网、核糖体、高尔基体、中心体 答案：C 3、洋葱根尖分生区细胞中的DNA存