logo

您所在位置网站首页 > 海量文档  > 幼儿/小学教育 > 小学课件

《清澈的湖水》第2课时.doc 5页

本文档一共被下载: ,您可全文免费在线阅读后下载本文档。

  • 支付并下载
  • 收藏该文档
  • 百度一下本文档
  • 修改文档简介
全屏预览

下载提示

1.本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
2.该文档所得收入(下载+内容+预览三)归上传者、原创者。
3.登录后可充值,立即自动返金币,充值渠道很便利
特别说明: 下载前务必先预览,自己验证一下是不是你要下载的文档。
  • 上传作者 haihang2017(上传创作收益人)
  • 发布时间:2017-07-19
  • 需要金币120(10金币=人民币1元)
  • 浏览人气
  • 下载次数
  • 收藏次数
  • 文件大小:44.5 KB
下载过该文档的会员
你可能关注的文档:
《清澈的湖水》第二课时 zhw 教学目标: 1. 复习巩固生字。正确、流利、有感情地朗读。体会。体会。 ? 看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑呢。 ? 一只游船在湖面上行驶,船头两侧卷起白色的浪花,船尾拖着一条长长的波纹。 ? 湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。 3.“湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。” (出示这个句子):湖水像一面神奇的大镜子,多美啊!自己读一读这个句子,看看你有什么不懂的地方吗?(变幻的山峦:什么叫山峦?为什么变幻?) 看看你能从这个大镜子里看到什么?(蓝天、白云,山峦) 4.恩,你是根据句子内容来看的。除了这些,你还能看到什么?联系课文、插图,想一想。(看到了“山石”) 什么样的山石,能具体说一说吗? 生:“看,那边的山石像一只正要跳起的青蛙,这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰,半山腰的石兔、石龟,好像正在赛跑呢。” 师:这些小动物都跑到湖水中去了,那边也有,这边也有,多有意思啊!谁再来读? 来,大家一起加上动作来读读这个句子。(齐读) 我看到有同学煽动翅膀,对吗?什么叫做“展翅欲飞” 闭上眼睛,加上动作我们一起来背一下这句话。 5.除了这些,你觉得山石还会像什么?请你用上“…像…”的句式来说一说。 6.你们的想象太丰富了!我们一边想象着这变幻的山石,一边朗读这个句子。(齐读) 湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。 7.除了山石,你还能在湖水中看到什么?(自由说,指导说句子) 你们的想象很细腻,真美!来,自己想象着湖水里的这些景象再来读读这个句子。 湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。 8.在水平如镜的湖水里,同学们看到了这么多静的东西,你还能看到哪些动的事物? 生:“呦,清澈的湖水里有许多小鱼在游。一条银白色的小鱼跃出水面,又在浪花中消失,好像再给游人表演呢!” 师:都找到这句话了吗?自己先跟小鱼打打招呼,读一读。 “跃”是什么意思?用手做做小鱼跃出水面的动作。(做动作) 小鱼为什么要跃出水面?他想做什么呢?(欣赏美景、表演、做游戏) 它的心情怎么样?(开心)请你带着开心的感觉读一读。 师:是呀!鱼儿在清澈的湖水里自由自在的玩耍、嬉戏。让我们一边欣赏着鱼儿跳跃,一边再美美地读读这句话。 湖水像一面镜子,映出了蓝天、白云,还有变幻的山峦。 9.清澈的湖水和水中的倒影让小洁都有了幻觉,“她觉得自己像在天上飞,又像在水里游。” 景色太美了,小洁都已经分不清自己身在何处了,真不愧是——“舟行碧波上,人在画中游”! 这么美的画面,同学们想不想去看一看:(播放录像,伴着音乐)这清澈的湖水就像一面神奇、美丽的大镜子!蓝天、白云、变换的山峦,山石、树木、花草,以及游人都倒映在清澈的湖水里,还有那活泼可爱的小鱼,构成了一幅多么优美的图画啊! (出示句子,音乐不停)来,让我们想象着这些优美的事物,美美的把这三个自然段读一读. 三、研读课文4、5段 1.清澈的湖水这么美,难怪“小洁紧紧攥着面包纸,生怕它掉进湖里。” 这里有一个词写出了小洁当时的心情,你能找到吗?(生怕:什么意思?) 你来读一读,我们来把这个句子读一读。 她攥住了什么呀?(面包纸) 是的,但仅仅是面包纸吗?(她攥住了面包纸,就有了……):清澈的湖水、美丽的风景…… 2.可是,另一个动作“扔”却让这一切发生了改变。请你读读第四自然段,看看那个小男孩仍走了什么? 预设: 那个小男孩扔走了小鱼。(如果你是小鱼,会怎么想?) 那个小男孩扔走了湖水的清澈。(如果你是湖水,又会怎么说?) 3.是啊,那个小孩仍走了多么美好的东西。同样是两个简单的动作,一个“攥”,一个“扔”,却带来了不同的结果。船靠岸了,小洁的手里还是紧紧地攥着面包纸,她——(接读:“跨步上岸,四处张望,好像在寻找什么。忽然,她眼睛一亮,飞快的向前跑去”) 故事讲到这,似乎还没有讲完,你能接着往下讲吗? 4.为了让湖水更清澈,这种做法真了不起!我相信,只要我们每一个人都像你们所说的那样做,那我们的生活中就有了——(齐读课题)清澈的湖水! 5.这节课,同学们抓住“攥”和“扔”这两个字把课文读懂了,让我们再来读读这两个字。(齐读) 现在来读这两个字,你有什么新想法吗? 你们说的太棒了!一个攥、一个扔,是我们随手就能做到的两个小动作。可是这清澈的湖水,这美丽的环境恰恰就在这一“攥”一“扔”之间。希望我们每个人都能攥住一份美丽,攥住一份快乐,攥住一份好的生活环境。 6.回读课文。 四、指导书写“扔”、“掉” “扔”刚才我们已经一起写过了。 这本课中还有一个提手旁的字我们也要会写,就是“掉”。 1.谁有好方法记住生字? 2.写好字需要“三看” 3.教师板书,捋顺

发表评论

请自觉遵守互联网相关的政策法规,严禁发布色情、暴力、反动的言论。
用户名: 验证码: 点击我更换图片

“原创力文档”前称为“文档投稿赚钱网”,本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有【成交的100%(原创)】。原创力文档是网络服务平台方,若您的权利被侵害,侵权客服QQ:3005833200 电话:19940600175 欢迎举报,上传者QQ群:784321556