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来华留学生汉字教学研究 中文摘要 本文主要从汉字的构型角度，探讨来华留学生的汉字教学问题。分析现阶段 汉字教学仍相对滞后的原因，对汉字习得进行比较研究。强调对外汉字教学的重 要性和必要性，提倡应该遵循科学的对外汉字教学原则进行教学。结合教学实例 对独立汉字课进行个案分析，结合教学原则提出教学建议。 本文对与对外汉字教学相关研究成果进行考察，考察对象主要来源于中国期 刊网及与对外汉语教学有关会议论文集，时间范围设定在1994年一2007年之间， 我对这段时间内有关汉字本体研究、汉字教学法、留学生习得方面相关文章进行 梳理和总结，并对部分文章进行统计，发现“对外汉字教学”名称在1999年以 后得到了学术界的广泛认同。基本可以明确“对外汉字教学是对外国学生进行 的汉字教学，是对外汉语教学必不可少的分支，也是汉字教学的重要组成部分， 并重申了对外汉字教学的重要性。 在对北京、天津、沈阳对外汉语教师调查以及个人教学实践过程中发现目前 对外汉字教学中仍然存在亟待解决的问题：学生观念上对汉字的不重视以及学习 过程中的畏难情绪；教师由于课程设置和教材选择方面限制，在课堂教学中难以 同时兼顾语言教学和汉字教学；研究领域关于学生汉字习得比较研究的材料较 少。 在明确了目前对外汉字教学中存在的问题之后，以汉字理据性和教学为出发 点，探讨“怎么教”的问题，提出五条教学原则。在汉字本体方面：从字形角度， 提出笔画、部件、整字缺一不可原则；从字音角度，提出重视同音字、多音字教 学的原则；从字义角度，提出重视字义对词义教学的基础性作用原则。在教学方 法方面：通过对两类汉字教材(汉字课教材和综合课教材)的比较和分析，提出 科学选择教材原则；通过阐释汉字意识和汉字能力内涵，分析汉字意识汉字能力 重要性，提出强化学生的汉字意识和汉字能力的原则。 汉字课教学实例进行分析，对汉字课进行评价，联系本文的教学原则，提出 教学建议，希望可以给对外汉字教学以及相关研究提供参考。 关键词：对外汉语，汉字教学，教学原则 Chinesecharacterof students teachingfIaIreign AbStraCt：111isanicle丘omtheCllineseofviewof point the如nJcture， inCllillaonmeissueof ofCmnese C11inese咖de鹏．studying teaclling．Teaclling charactersatmis isStill back、vardforthe ofa stage relatiVely Acquisition ofChinesecharacters．Cbjnesestressed廿1e coIllparatiVestudy Foreign impoIrtaIlce aIld of scienceshouldfollowt11e of necessityteaclling，promoting principlesteaching Cmnese of CmneseclaSsestoconduct forei印teachiIlgcharacterS．Ex锄1plesteaclling ofthe combinationof of 觚independentanalysis ca∞s，tlle teachmgprinciples teachingproposals． thel994-