从九方皋相马到科学人才观.docVIP

从九方皋相马到科学人才观伯乐是中国家喻户晓的一个人物，他的相马才能颇受秦穆公的赏识，一生为秦穆公挑选了大量的千里马。后来，伯乐年纪大了，秦穆公就请伯乐为他再推荐一位同样优秀的“伯乐”，于是，伯乐就把他的好友九方皋推荐给了秦穆公。秦穆公十分高兴，就派九方皋去寻找好马。三个月后，九方皋回来报告说：“我在沙丘那里找到了一匹好马。”秦穆公接着问：“是什么样的马？”九方皋回答说：“是一匹黄色的母马。”秦穆公派人把马牵了回来，却是一匹黑色的公马。秦穆公对此十分生气，他对伯乐说：“糟糕透顶了!你推荐的九方皋连马的颜色和雌雄都分不清，怎么能相马呢？”伯乐听后笑着说：“这正是九方皋高明的地方!他只注重马的内在素质而往往忽略了马的表面、外在的东西。他相的这匹马，一定是匹良马。”后来的事实证明这匹马果然是匹良马，可以说是天下无双的好马。 由此可以看出伯乐、九方皋相马的眼力已达到出神入化的境界，看马时重的是内在的素质，马外在的华丽仅是一种表面的装饰。马如此，人更是如此! 可是在科学技术、精神文明高速发展的今天，有很大一部分单位引进人才仍然是“以貌取人”，看重文凭、职称、著作等表面的东西，而忽视了其内在素质。2002年11月，武汉市引进两位既无学历又无职称的人才，一时争议四起：一位是只有初中文化程度的某电气公司的厂长；另一位是高中肄业生、打工仔，但他主持研发出新一代移动通讯终端产品，为公司带来上千万销售额。在负责市场营销期间，他开拓了摩托罗拉等知名公司的市场业务，因而被认为是一位悟性极高的市场开发人才。争论的焦点是：这两位既没学历也没职称，算得上是人才吗？ 回答是肯定的。全国人才工作会议提出，我们要树立科学的人才观。只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设做出积极贡献，都是党和国家需要的人才。确立科学人才观，是一项十分艰巨的任务，当前来说，可以先在以下几个方面力求取得突破。 第一，重新界定人才的内涵。要按照十六大关于“四个尊重”的要求，坚信人才存在于人民群众之中。也就是说，人才具有多样性、层次性和相对性。要树立有较高知识水平、创新能力的拔尖人才和有丰富实践经验与一技之长的实用人才都是人才的观念，努力形成谁勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对国家、对人民、对民族有用之才的社会氛围，创造人才辈出的生动局面。这种人才内涵的重大调整，不仅体现在人才概念上的进步，而且还将极大地激发千千万万人的才能解放。 第二，确立新的人才标准。就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力与业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，不拘一格选人才。这与过去只用学历职称划分人才相比是一个巨大的进步。人才是多种多样的，衡量人才的标准和方法也是多种多样的，实践是检验人才的根本标准，是发现和识别人才的根本途径。俗话说的好，“是骡子是马拉出来遛遛”，不管有没有学历、职称，不管什么样的身份、地位，谁干得好谁就是人才。一些地方和单位在人才选拔上由伯乐相马改为赛场赛马，也就是通过实践检验人才、发现人才、选拔人才。 第三，形成科学的人才评价和使用机制。改革各类人才评价方式，按照德才兼备的要求，党政人才则要求科学决策能力、驾驭全局能力、开拓创新能力等等，其评价重在群众认可；企业经营管理人才则应具有创新精神、创业能力和经营管理能力等等，其评价重在市场和出资人认可；专业技术人才则主要是科学素养和创新能力等等，其评价重在社会和业内认可。还要进一步深化各类人才选拔任用制度改革，建立以公开、平等、竞争、择优为导向，有利于优秀人才脱颖而出、充分施展才能的选拔任用机制。 第四，把科学发展观与科学人才观结合起来，促进经济社会和人的全面发展。十六届三中全会的亮点是科学的人才观。把科学发展观与科学人才观结合起来，就是要把促进发展作为人才工作的根本出发点。因为发展是我党执政兴国的第一要务。树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，真正做到人才工作的目标任务要围绕发展来确立，人才工作的政策措施要根据发展来制定，人才工作的成效要用发展来检验。 谁是好马，是不是好马，不能仅以是否能日行千里来衡量。有的马，跑得快，四蹄生风，可以用来飞报军情；有的飞，跑得稳，可以用来载人；有的马，力大无比，可以用来送货；有的马，胆子大，可以用来在战场上打仗。 确立科学的人才观，是新世纪新阶段加强我国人才工作的一项开创性工作。在新的时期我们应以创新的眼光来看待人才，并以新的理念重新诠释人才，最终在全球经济不断发展的过程中，通过吸引人才、培养人才、留住人才，使中国在21世纪的全面竞争中取得更大的辉煌。（作者单位：湖北工业大学） 1