创学习型家庭促学校教育发展.docVIP

创学习型家庭促学校教育发展一、引言 国之昌盛，系于教育；人之发展，系于教育。构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，是实施科教兴国战略、实现中华民族伟大复兴的重要举措。家庭是社会的细胞，家庭对人们的生活起着极为重要的作用，直接影响着家庭成员的各个方面。父母不仅是孩子的第一任老师，也是孩子一生的影响者。在家庭中，每个家庭成员的学习权利和学习需求能够得到保障和满足，家庭终身教育体系能够建立；学习的目的在于提高家庭成员的各种素质和家庭生活质量，推动家庭的可持续发展，保持家庭与社会的自然和谐。 二、研究概况 我们主要通过以下几个方面将“学校指导创建学习型家庭与培养孩子健全人格的研究”实验工作落到实处。 1、作好调查研究，摸清创建学习型家庭的情况，做到有的放矢。 ①、2007年8月，由于学校工作安排，我们接任了初中79班、80班，这一时期的中学生他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。特别是处于青春期的女生，这种感觉会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。他们另一显著特点是生理发育的逐步成熟，一方面为自己身体各部分的发育感到新奇，另一方面又充满羞涩和不安，冲动是他们这个时期的最大特征，好奇是他们一生中的高峰。他们虽达不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在这段时间最低。 ②、我们学校地处长沙市的城郊结合部，长株潭发展的中心地带，学生家长的文化程度以初高中文化为主，家庭学习环境较差，家长用于教育的投入少，在对待孩子的教育方面，家长大多依赖于学校教育，忽视了家庭教育的作用。 ③、孩子最亲近的人是他们的父母，生活在和谐家庭里的孩子，在父母的爱护和关怀下，对生活充满希望，他们乐观、活泼、无忧无虑，个性和智力都能得到充分的发展，而夫妻失和的家庭不仅阻碍夫妻双方的关系，更是造成孩子情绪障碍的主要因素之一。 2、作好动员，让家长明确创建的目的意义。 召开学生、家长创建学习型家庭动员大会，向学生、家长讲清楚什么是学习型家庭，怎样创建学习型家庭，使家长认识到，创建学习型家庭将为孩子的健康成长创造良好的条件。 3、制订好标准，让每一个创建家庭创建有目标。 参照创建学习型家庭的目标体系，制订了创建学习型家庭的达标标准，即“一个环境、一份报刊、一本图书、一次交流、一项活动”。 4、加强具体指导，让家长懂得如何创建。 在家长和学生明确创建学习型家庭目的意义的基础上，制订了创建学习型家庭计划，签定了亲子承诺书；通过家长学校，组织系列家庭教育讲座，提高家长育儿水平，为创建学习型家庭提供方法指导；通过家访、接受咨询、提供信息资料、座谈交流等形式进行个别指导；开展丰富多彩的亲子活动，融洽亲子关系，促进亲子沟通、家校沟通，为创建学习型家庭创造条件。 5、指导寒暑假的家庭学习活动，促进创建活动向纵深发展。 寒暑假学生在家庭生活时间相对集中，正是开展家庭学习活动的最佳时机。在每次寒暑假前，印发“给家长的一封信”，指导寒暑假的家庭学习活动，促进创建活动向纵深发展。 三、活动情况 家庭的精神文化建设实际上是家庭中的软件建设，这比硬件建设更为重要。离开学习活动，家庭中尽管有优越的读书环境、大量的藏书、畅通的电脑网络等，最多也不过是一种摆设。为了抓好这一环节的工作，我们实施了“以活动为抓手，通过学校活动推进家庭活动”的策略，取得了很好的效果。 1、创建积极、和谐、民主、平等的充满爱的家庭氛围。 只要生活充满爱，我们的世界就会更精彩。我们认为创建学习型家庭的核心是家庭成员间深厚而理性的爱，这种爱才能让家庭成员相互尊重，互相体贴，才能建立平等、民主、和谐的家庭关系。 2、创设家庭中祥和、温暖、有章可依的学习环境 家庭成员之间心手相连 ，共同奋斗，家人互相鼓励理解，自愿而真诚地学习。父母带头学知识、学技能。全面关心孩子成长，尊重孩子兴趣爱好，以提高家庭读书的氛围。 四、研究成果与分析 家庭是孩子首先接受启蒙教育和产生终身影响的地方，更是学校教育的继续延伸和教育效果得以充分体现的地方。家庭教育是国民教育不可缺少的重要环节。在信息化飞速发展的今天，当代教育正在呈现家庭、学校、社会教育密不可分的格局，把家庭建设成为学习型，形成学校、家庭、社会教育的合力，达到“共同学习助亲情，全家读书齐成长”的良性循环，也是我校创建学习型环境的重要目标之一。 1、创建理念深入人心，家长懂得了如何与孩子相处。 初80班陈同学，性格倔强，常因一点小事就与同学打架，与父母关系极僵，尤其与父亲形同陌生人，喝酒、