我国收入差距问题根源及对策探究.docVIP

我国收入差距问题根源及对策探究【摘要】马克思主义劳动力价值学说，在我国社会主义市场经济条件下对于分析和解决收入差距问题具有极其重要的指导意义。劳动力价值差异是收入差距产生的根本原因，而教育的非均衡发展则是劳动力价值差异的主要成因。所以，要根本地、长效地解决收入差距问题，必须实施均衡教育策略，实现劳动力禀赋和价值普遍均衡提高。 【关键词】收入差距 劳动力价值 均衡教育 关于收入差距问题是近年研究的热点。收入差距原因主要被概括为以下方面：经济体制的市场化改革、教育的非均衡发展、经济主体要素拥有上的差异、经济结构的失衡、国际差距、行业垄断、市场中不公收入、制度缺陷导致的腐败等。一般认为，教育非均衡发展只是一般性原因，或主要原因之一。笔者认为，收入差距根本原因是教育非均衡发展，实施均衡教育战略才是从根本上解决收入差距问题的长效途径。 我国收入差距具有地区差距、城乡差距、行业差距、居民差距等多种表现（也有学者把收入地区差距，城乡差距、行业差距视为社会差距的的原因，但笔者认为这些只是收入社会差距的具体表现或浅层原因）。收入差距本质上是一个相对贫困问题，由于相对贫困是一个反映不同阶层收入在总收入中所占比例的范畴，故要从根本上理解和分析收入差距问题，必须以辩证的、整体的、发展的观点从劳动力价值（价值是一个相对变量，必须从交换价值角度理解。交换价值是一种比价状况，本质上是不同种商品在社会总产品价值中所占比重：不同商品在总产品价值中比重得到确定，不同商品之间的数量比例关系即交换价值才得到确定。本文中不论是普通商品还是劳动力商品，涉及其价值分析时都应该从这一角度理解）角度入手。下面从全社会整体收入差距角度（从而抽象掉个体的特殊性）进行分析，最后得出战略性决策。 一、我国收入差距现状 改革开放以来，我国GDP年均增长率9%左右，远远高于世界同期水平；收入增长显著，但同时也成为财富最为高度集中的国家：在2000年，我国最富的10%的人口拥有40%的财富（同期美国最富的10%人口拥有70%财富）。我国大陆目前150万最富有家庭就占有全国财富70%（在发达国家，一般是5%最富有家庭才占有全国财富50-60%）。另据有关资料，2001年，我国吉尼系数为0.39，进入国际公认的收入分配警戒线；2002年超过0.46；2006年上升到0.496（同期印度为0.33，美国0.41）。我国经济增长率和吉尼系数都保持在较高水平上。可见，在我国经济增长率目前处于历史上最好或较好水平下，收入分配和财富分布在不同人群中存在显著差距。收入、财富分布与增长的长期趋势呈现“富裕中的贫困”与“贫困中的富裕”交织发展的明显特征，以事实证明了马克思“相对贫困是绝对的，绝对贫困是相对的”论断。 二、收入差距问题理论探源与分析方法 马克思社会扩大再生产图式：Ⅱ（c+v+m）=Ⅰ（v+△v+m/x）+Ⅱ（v+△v+m/x）显示，在经济正常增长（扩大再生产）的情况之下，第二部类产品即消费品总产值Ⅱ（c+v+m）等于全社会一般劳动力总价值Ⅰ（v+△v）+Ⅱ（v+△v）与有产者生活费用价值Ⅰ（m/x）+Ⅱ（m/x）之和相等。 从宏观整体看，在理论上第一部类优先增长、在事实上我国最终消费率持续下降都表明社会整体经济运行中消费资料价值Ⅱ（c+v+m）的相对下降。长期以来，我国固定资产投资增长率一直远高于GDP增长率。以2007年为例，根据国家最新公布数据，我国GDP增长率为11.4%，而固定资产投资增长率为24.8%，增幅高于经济增长率，说明经济总量中第一部类优先增长和第二部类比重的下降。那么即使Ⅱ（c+v+m）=Ⅰ（v+△v）+ Ⅱ（v+△v），作为工薪阶层的一般劳动力收入总价值在社会总收入Ⅰ（c+v+m）+Ⅱ（c+v+m）中所占份额也是相对下降的，再考虑到作为高收入阶层的有产者消费Ⅰ（m/x）+Ⅱ（m/x）所占份额，那么在社会总产值中，一般劳动力所得Ⅰ（v+△v）+Ⅱ（v+△v）比例就更小。考虑到一般劳动力人口数量远远大于有产者人口数，社会不同人群贫富差距就会更加显著。如果再进一步考虑Ⅰ（v+△v）+Ⅱ（v+△v）中还包含白领阶层较高收入，那么剩下的较低收入阶层所得就更加少之又少了。随着我国社会经济的转型，有产阶层的出现，市场中创业活动自由度扩大，必然出现吉尼系数不断走高，高低收入差距不断拉大。在此，收入差距的原因往往被归结于主要是经济制度的许可，即社会经济由计划体制向市场体制的转型使得一部分有产者得以产生、非公经济过度膨胀。但这是粗浅的看法。如果这真的是收入差距产生的根本原因，那么消除收入差距的根本途径就必然只能是终止改革，回复到原来计划经济状态。这显然是荒谬的。所以，收入差距的深层次原因，决不在于制度或体制的转型，而是在于在相同的社会背景下，社会