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把好专业及职业选择罗盘升入高校前的专业选择与四年后的就业有着很大的联系，尽管今天专业与就业专业不对口的情况并不乏见，但我们在此还是主张认真根据自己的实际，选择自己钟爱的专业，进而取得自己理想的职业。 在高中教学的几十年中我们会发现一个共性的现象：学生上高三了，家长的状态也会跟着变化。他们或是揪心于子女成绩的忽上忽下，变得唠唠叨叨、婆婆妈妈；或是想方设法呵护子女，各方面满足子女的要求；或是千方百计去挣钱，为子女升入高校筹措经费；或是借着陪读的名义，尽兴地休闲玩乐。很少有家长能有心及时地收集各类高校的动态信息，进行甄别比较，并结合子女的实际，细致考虑孩子未来的专业选择。也许他们认为这是学校的事、老师的事，或者干脆就是孩子自己的事，要等成绩出来后再作考虑也不迟。他们的任务就是督促管理，提高经济资助，却从来没有想过当好直接的服务参谋工作。这样的结果是，高考成绩出来了，选择填报上缴专业志愿只有短短的几天几十天，不要说信息收不全，不能区别真假，即使很全，很真实，因为时间的因素、心态的因素、成绩的因素，也不可能像平时一样细致、周密、冷静地考虑。北大志愿选择专家梁挺福多次撰文，强调家长必须用理性的心态投资孩子的未来，实在是语重心长，发人深思。 《孙子兵法》云，“知己知彼，百战百胜。”要帮助子女做好参谋，选择合理而美好的专业，就必须在以下几方面做好细致的工作。 一是把握子女的心理性格特征。常言道，“知子莫若父”。在长期的生活环境和教育成长过程中，父母要基本把握子女的心理性格。心理虽然变化莫测，心理变化的诱因很多，对心理的评估主观因素很大，但还是要把握子女较多呈现出的心理状态。 性格是由较稳定的心理形成的，而性格又是一个人较为稳定的对现实的态度和习惯性的行为方式。性格是在长期的生活、学习、教育、工作、成长环境影响的结果，并又会经常地习惯地表现在思考、交往、处事、言行等方面。性格的分类比较复杂，迄今为止也没有统一的标准。若从心理、情绪对行为掌控的效度来看，可以分为情绪型、意志型、理智型、理智意志型。情绪型对外部环境变化的感受比较深刻，心理波动大，行为急促，情绪外露明显；意志型的人个人主观因素较强，行为主动，有恒心毅力；理智型的人思考处理问题较为全面冷静，会综合道德、价值、利弊、好恶等因素考虑，再决定自己的行动；理智意志型则是兼有这两种性格特征。美国心理学家霍兰德按照性格与职业的关系，将性格划分为现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型六种，将性格与职业的关系更直接更科学地联系起来，引发人们更多地关注心理性格与专业职业的研究、思考。 由于未来工作的需要，职业的特征，因而对考生的性格也会有不少隐性要求，只是在选择专业志愿的时候没有专门的人员分析讲解而已，但我们的家长恰恰可以在这方面多做些踏实细致的工作，以便子女在基本条件与同学相当的状况下，录取到更好的专业学校。一般而言，性格开朗、活泼，性情温和，待人真诚热情的比较适宜于从事外贸、文体、教育工作；性格文静细腻，办事认真严谨的人适宜于基础研究、医药卫生、护理幼教等工作；多疑、好问、倔强、刚毅性格的人更适宜于产品的开发研究、创办自己的企业公司；沉着、勇敢、果断、宽容大度的人更倾向于从事行政事业管理等专业，对于务实、肯干、勤劳的人，宜更多的鼓励他们学习实实在在的技能，从事服务、财会、制造等专业性工作。 二是了解子女对未来工作职业的意愿。专业、职业是子女性格喜好、理想追求、价值实现的依靠和平台。要让子女在接受教育的成长过程中，了解社会职业及与高校相对应的专业。家长要冷静中和，不要将父母的个人意愿转移强加给他们，不能总是想着追求热门专业职业，不能跟着主流媒体炒作。一个社会三百六十行，样样都需要。我们既不可能希望人人都在上大学后做白领，坐办公室，发号施令，更不可能寄希望于有外籍移民来伺候我们。物以稀为贵，盛极必反，这是铁定的规则。我们要了解专业的特点、价值、前景，从而确定自己的取舍。对专业职业一窝蜂的扎堆，都考公务员坐在办公室里吃皇粮，是一种极其愚蠢可笑的行为。能源、保健、医疗、教育、研究、管理，等等，只要社会在延续，就注定少不了这样的角色，也许不是朝阳职业，但肯定是星星职业，什么时候都存在。 三是研究子女的成绩与学科的优劣状况。子女的成绩与学科的优劣状况，是能否选择到自己满意的高校专业的基础，作为父母要了然于心。一方面我们要努力敦促子女利用好黄金的学习时间，促进平衡，提高效率，另一方面我们也要正视子女的基本事实。只要有考试，就有好差优劣之分，父母不能求全责备，滥施压力，更不能好高骛远，脱离实际。学生的时间紧，任务重，能力个性千差万别，他们有努力学好的愿望和决心，但肯定不会出现人人满分的局面。研究高校，研究课程设置，研究课程特点，研究职业对专业成绩要求的高度，也许可以