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高校学生社团社会化发展认识及思考【摘要】 高校学生社团社会化发展是社会进步的客观要求，是高校育人的必然选择，是社团发展的内在需要，是社员成长的殷切期望，已经成为高校学生社团发展的新趋势。现实中，在团队培养、品牌打造、阵地建设、经费支持、平台搭建等方面存在着一些问题较为严重地制约着高校学生社团的社会化发展，各高校和各级团学组织应当提高认识、转变观念，积极整合资源、搭建平台，不断创新机制、加强指导，推动学生社团真正实现社会化发展。 【关键词】 高校 学生社团 社会化 建设 高校学生社团是新形势下有效凝聚学生、开展思想政治教育的重要组织动员方式，是提升学生综合素质、促进学生成才发展的重要平台，已经成为高校育人工作不可或缺的重要组成部分。随着社会发展、科技进步和教育改革的不断深入，学生社团在发展过程中出现了跨校活动增多、与社会联系增多等新情况和新趋势。学生社团社会化的发展趋势，在一定程度上满足了青年学生社会化发展的内在需求，也加快了校园、社团与社会的相互融合。团中央、教育部明确指出，要搞好社团组织的思想政治建设和管理，使思想政治教育工作渗透到学生社团中去，从而让学生社团组织真正成为大学生思想政治教育的有效载体。当前，如何科学引导学生社团发展已经成为一个摆在高校学生工作者面前的重大课题。 一、学生社团社会化的内涵 学生社团是高校大学生依据共同的兴趣爱好，按照一定的组织程序自发建立，通过开展健康有益、丰富多彩的社团活动，倡导和组织“自我服务、自我管理、自我教育”的群众性学生组织。近年来，随着经济社会的发展，高校与社会的融合，学生社团逐渐走出校园、走进社会，高校学生与现实社会深入接触，校园文化与社会文化频繁交流，新时期的校园文化也日益表现出社会化、实用化的特点。 要想科学理解“学生社团社会化”，就必须首先弄清楚什么是“社会化”？我国著名社会学者郑杭生认为，“社会化是指个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习，逐渐适应社会文化的过程。在此过程中，社会文化得以积累和延续，社会结构得以维持和发展，人的个性得以健全和完善。”社会化涉及社会和个体两个方面：从社会视角来看，社会化即社会对个体进行教化的过程；从个体视角来看，社会化即个体与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程。本文讨论的“学生社团”作为高校学生自治性、群众性组织，当然不能等同于社会学概念中的“人”，但毕竟也有共同之处，我们不妨也把它当作现实社会存在的“个体”来看待。 沿着前面的分析，大致可以给“学生社团社会化”下一个这样的定义：所谓学生社团社会化就是社团在走进社会、融入社会、与社会相互作用中，社团和社团成员参与社会实践，遵守社会规范，适应社会发展，社团组织的功能与运作不断发展，社员的综合素质不断提升，社会文化得以传承和创新的过程。 二、高校学生社团社会化发展的必然性 学生社团社会化发展的原因是多方面的。以下从社会进步、高校育人、社团发展和社员成长等四个方面阐述高校学生社团社会化发展的必然性。 1、社会进步的客观要求。进入新世纪以来，为了应对日新月异的科技挑战、促进知识经济发展、提高国家综合实力和竞争力，许多国家都制定了新的高等教育发展战略。特别是在国际金融危机的冲击下，各国都把科技发展和教育创新作为加快经济复苏和可持续发展的关键举措。我国高等教育发展正面临着进一步深化体制改革、进一步提高人才培养质量、进一步提高科技创新能力和社会服务水平的形势和要求，推动高校学生社团社会化发展是教育观念的更新，是人才培养模式的创新，有利于推动人才培养体制改革，有利于提高高等教育质量。 2、高校育人的必然选择。现代高等教育担负着既要主动适应社会，又要积极引导社会的历史使命，只有培养具备健全的人格品质、完善的知识结构、过硬的职业能力的复合型人才，才能满足社会发展的需要。因此，仅仅依靠课堂教学，显然难于满足素质教育的基本需求，必须为学生搭建一个广阔、自由、开放的实践平台。同时，后勤服务的社会化，部分高校将学分制与学生参与社团的积极性相挂钩为学生社团提供了广阔的发展空间，这也说明高等教育体制改革、学校内部管理创新带来的一系列发展变化在一定程度上也推动了高校学生社团的社会化发展。 3、社团发展的内在需要。学生社团的发展要想实现突破、有所创新，就不能局限于校内发展，必须向社会各领域延伸。通过吸引外部环境的优质资源来加强社团建设，促进社团发展，为社团成员成长发展提供更好的平台。一方面充足的资金物质可以保证各项活动的顺利开展，吸取社会其他组织的管理运作经验可以完善社团自身的组织建设；另一方面广泛的交流合作可以加强学生与社会的接触，开阔学生的视野，增进学生对国情、社情、民情的了解。唯有