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731线段的长短比较
2、如图，已知线段a，b（ab） （保留作图痕迹） （1）画一条线段CD，使它的长度等于a-b。 * （1）课前预习与反馈 1、 与同桌探讨，可以用怎样的方法比较你和同桌的个子高矮？ 叠合法 度量法 直接观察 2、观察下列三组图形，你能看出每组图形中线段a与b的长短吗? a b a b a b (1) (3) (2) 3、 动手实践：给定两根绳子，如何比较两根绳子的长短？ ① 一头对齐，两根棒靠紧， 观察另一头的位置；多出一段的较长。 ——叠合法. ——度量法. ② 用刻度尺分别度量出绳子的长度。 课本157页 例题 1、已知线段a，用直尺和圆规画一条线段，使它等于已知线段a。 a 你能画出一条线段c，使它等于已知线段a的2倍。 合作探究： 已知：线段a,b（如图），画一条线段c，使得它的长度等于两条已知线段的长度的和。 a b a b 3、如图，AB=CD，则AC与BD的大小关系是（ ） A、ACBD B、ACBD C、AC=BD D、不能确定 A B C D 4.如图，已知直线上四点A、B、C、D，则有 C B A D AC= +BC ；AD-AB= ；CD+BC= ； CD=AD- 。 AB BD DB AC 5、已知AB=6cm，AD=4cm，BC=5cm，则CD= cm。 A C D B 3 通过本节课的学习你有什么收获？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网
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