台湾、芬兰、新加坡国小数学教科书代数教材之比较 - 教科书研究.pdf

教科書研究 第六卷 第二期 （2013 年 8 月），69-103 臺灣、芬蘭、新加坡國小數學教科書 代數教材之比較 1 2 徐偉民 曾于珏 本研究以臺灣、芬蘭與新加坡國小數學教科書為對象，探討三國 教科書中代數教材呈現的異同。研究對象為臺灣康軒版《數學》、芬 蘭 WSOY 版 LASKUTAITO in English 、和新加坡MCE 版 My Pals are Here! Maths 等三國使用最普及的教科書。本研究以「數學問題」為單位，採 用內容分析法，依據數學問題的類型、情境和表徵形式來進行分析比 較。結果發現，三國代數問題所占的比例均不高，約占 7%至 13%之間， 臺灣和新加坡在例題的說明上較詳盡，芬蘭則以簡潔的方式呈現。三 國在問題類型的分布上有一致的現象，都明顯地偏重無連結程序的問 題；在問題情境上，臺灣代數問題以情境問題為主，芬蘭和新加坡則 是以無情境問題為主；在問題表徵形式上，臺灣以文字型態的表徵為 主，而芬蘭和新加坡都是以數學型態的表徵為主。 關鍵詞：內容分析法、代數、國小數學教科書、數學問題 收件：2013年2月27 日；修改：2013年4月16 日；接受：2013年7月26 日 徐偉民，國立屏東教育大學數理教育研究所副教授，E-mail: ben8535@.tw 曾于珏，國立屏東教育大學應用數學系碩士 Journal of Textbook Research Vol. 6, No. 2 (August, 2013), 69-103 A Comparison of Algebra Content in Instructional Materials in Elementary School Mathematic Textbooks of Taiwan, Finland and Singapore Wei-Min Hsu3 Yu-Jiue Tseng4 This study compared the algebra content of instructional materials in the most popular elementary school mathematics textbook series used in Taiwan, Finland and Singapore. The mathematics instructional materials reviewed were KangHsuan Mathematics, the WSOY LASKUTAITO in English, the MCE My Pals are Here! Maths used in Taiwan, Finland, and Singapore, respectively. The re- search method employed was content analysis. Mathematical problems were the unit of analysis and they were classified based on their cognitive types, contexts and representational forms. Findings showed that the percentage of algebra problems presented in the textbooks in these three countries was not high, only about 7% to 13%. In sample problems, Taiwan and Singapore