后现代叙事取向治疗的理论与实践.doc

高雄市學生輔導諮商中心 105年「後現代敘事取向治療的理論與實踐」培訓計畫 一、依據：教育部補助直轄市縣(市)政府設置學生輔導諮商中心要點 二、目的： (一)協助學校輔導諮商專業人員理解後現代敘事取向治療的理論與概念，以做為敘事取向治療的知識基礎。 (二)透過團體案例的實務討論過程，協助學校輔導諮商專業人員透過對話的過程，應用敘事取向語言，以提升系統處遇的能力。 三、辦理單位 (一)指導單位：教育部 (二)主辦單位：高雄市政府教育局 (三)承辦單位：高雄市學生輔導諮商中心 (四)協辦單位：高雄市民族國中 辦理時地 (一)日期與主題： 1.第一階段 (1)主題：理論與概念的紮根，以講座方式進行。 (2)日期：105年3月3-4日（週四、週五），上午9時至下午4時30分，共計12小時。 2.第二階段 (1)主題：案例的討論與實踐，以團體方式進行，透過敘事取向思維建構案例的困難與問題，期能在敘事取向脈絡理解案主。 (2)日期：105年3月25日、4月15日、5月6日、6月3日（週五），共計四天，分為上、下午兩梯次，各進行3小時。上午梯次為9時至12時，下午梯次為1時30分至4時30分。 (二)地點：本市學生輔導諮商中心(高雄市三民區覺民路363號)四樓會議室 五、參加對象︰ (一)本市學生輔導諮商中心人員、專任專業輔導人員或高中職以下專任輔導教師。 (二)第一階段名額限60名： 1. 本市學生輔導諮商中心督導、專任專業輔導人員，名額限45名。 2. 本市高中職以下專任輔導教師，名額限15名。 (三)第二階段每一梯次以20人為限： 1. 本市學生輔導諮商中心督導、專任專業輔導人員，名額限15名。 2. 本市高中職以下專任輔導教師，名額限5名。 六、實施方式：專題演講、實作演練、案例討論、團體督導。 七、實施內容：如課程表與講座介紹。 八、經費需求：經費概算表（附件二） 由教育部國民及學前教育署補助「105年高雄市學生輔導中心實施計畫」項下支應 九、預期效益： 以後現代敘事取向治療理論的概念進行諮商輔導的實踐與反思，期望透過敘事取向觀點的對話，提供專業輔導人員在協助提升系統的實務工作的處遇能力，增加輔導歷程的效益。 十、報名注意事項 (一)報名程序：即日起至105年2月19日（五）前回覆 Google 表單，以線上報名方式完成報名程序。本研習第一階段以二日皆能出席者優先錄取，第二梯次以四天均能出席者優先錄取，額滿為止，報名人數太多時，依報名順序進行篩選。 (二) 本培訓將申請諮商心理師與社會工作師繼續教育學分認證、登錄教師研習時數，參加人員依實際出席狀況覈實核發研習時數。 (三)本研習為?輔導主任或組長、輔導教師及專業輔導人員在職訓練?之?理論與實務?類別12小時，?個案研究?類別3小時。 (四)響應節能減碳及紙杯減量活動，請自備環保杯及環保餐具。 十一、敘獎： 本項工作圓滿完成及成果彙集後，工作人員依「高雄市立各級學校及幼兒園教職員工獎懲標準補充規定」敘獎。 高雄市學生輔導諮商中心 105年 「後現代敘事取向治療的理論與實踐」培訓計畫 第一階段（理論與概念的紮根）課程內容 時間 3/3（四） 3/4（五） 08:40-08:50 報到 報到 08:50-09:00 09:00-10:30 敘事取向治療的 核心精神與理論概念 敘事取向治療 於學校輔導工作的融入 10:30-10:40 【休息時間】 10:40-12:10 敘事取向治療的 核心精神與理論概念 敘事取向治療 於學校輔導工作的融入 12:10-13:30 【午休時間】 13:30-15:00 敘事取向治療的實務運用 從體會、理解到實踐 與系統的對話： 敘事取向治療的運用 15:00-15:10 【休息時間】 15:10-16:40 敘事取向治療的實務運用 從體會、理解到實踐 敘事取向治療的困境與因應 文化差異的融合/轉換 16:40 【快樂賦歸】 高雄市學生輔導諮商中心 105年「後現代敘事取向治療的理論與實踐」培訓計畫 第二階段（案例的討論與實踐）課程內容 上午梯次： 時間 3/25 4/15 5/6 6/3 08:50-09:00 報到 報到 報到 報到 09:00-09:20 始業式 學諮主任 09:20-10:50 案例經驗 分享與提問 案例經驗 分享與提問 案例經驗 分享與提問 案例經驗 分享與提問 10:50-11:00 【休息時間】 11:00-12:30 團體督導的 對話與討論 團體督導的 對話與討論 團體督導的 對話與討論 團體督導的 對話與討論 下午梯次： 時間 3/25 4/15 5/6 6/3 13:10-13:30 報到 報到 報到 報到 13:30-13:40 始業式 學諮主任 13: