后现代叙事取向治疗的理论与实践.doc

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后现代叙事取向治疗的理论与实践

高雄市學生輔導諮商中心 105年「後現代敘事取向治療的理論與實踐」培訓計畫 一、依據:教育部補助直轄市縣(市)政府設置學生輔導諮商中心要點 二、目的: (一)協助學校輔導諮商專業人員理解後現代敘事取向治療的理論與概念,以做為敘事取向治療的知識基礎。 (二)透過團體案例的實務討論過程,協助學校輔導諮商專業人員透過對話的過程,應用敘事取向語言,以提升系統處遇的能力。 三、辦理單位 (一)指導單位:教育部 (二)主辦單位:高雄市政府教育局 (三)承辦單位:高雄市學生輔導諮商中心 (四)協辦單位:高雄市民族國中 辦理時地 (一)日期與主題: 1.第一階段 (1)主題:理論與概念的紮根,以講座方式進行。 (2)日期:105年3月3-4日(週四、週五),上午9時至下午4時30分,共計12小時。 2.第二階段 (1)主題:案例的討論與實踐,以團體方式進行,透過敘事取向思維建構案例的困難與問題,期能在敘事取向脈絡理解案主。 (2)日期:105年3月25日、4月15日、5月6日、6月3日(週五),共計四天,分為上、下午兩梯次,各進行3小時。上午梯次為9時至12時,下午梯次為1時30分至4時30分。 (二)地點:本市學生輔導諮商中心(高雄市三民區覺民路363號)四樓會議室 五、參加對象︰ (一)本市學生輔導諮商中心人員、專任專業輔導人員或高中職以下專任輔導教師。 (二)第一階段名額限60名: 1. 本市學生輔導諮商中心督導、專任專業輔導人員,名額限45名。 2. 本市高中職以下專任輔導教師,名額限15名。 (三)第二階段每一梯次以20人為限: 1. 本市學生輔導諮商中心督導、專任專業輔導人員,名額限15名。 2. 本市高中職以下專任輔導教師,名額限5名。 六、實施方式:專題演講、實作演練、案例討論、團體督導。 七、實施內容:如課程表與講座介紹。 八、經費需求:經費概算表(附件二) 由教育部國民及學前教育署補助「105年高雄市學生輔導中心實施計畫」項下支應 九、預期效益: 以後現代敘事取向治療理論的概念進行諮商輔導的實踐與反思,期望透過敘事取向觀點的對話,提供專業輔導人員在協助提升系統的實務工作的處遇能力,增加輔導歷程的效益。 十、報名注意事項 (一)報名程序:即日起至105年2月19日(五)前回覆 Google 表單,以線上報名方式完成報名程序。本研習第一階段以二日皆能出席者優先錄取,第二梯次以四天均能出席者優先錄取,額滿為止,報名人數太多時,依報名順序進行篩選。 (二) 本培訓將申請諮商心理師與社會工作師繼續教育學分認證、登錄教師研習時數,參加人員依實際出席狀況覈實核發研習時數。 (三)本研習為?輔導主任或組長、輔導教師及專業輔導人員在職訓練?之?理論與實務?類別12小時,?個案研究?類別3小時。 (四)響應節能減碳及紙杯減量活動,請自備環保杯及環保餐具。 十一、敘獎: 本項工作圓滿完成及成果彙集後,工作人員依「高雄市立各級學校及幼兒園教職員工獎懲標準補充規定」敘獎。 高雄市學生輔導諮商中心 105年 「後現代敘事取向治療的理論與實踐」培訓計畫 第一階段(理論與概念的紮根)課程內容 時間 3/3(四) 3/4(五) 08:40-08:50 報到 報到 08:50-09:00 09:00-10:30 敘事取向治療的 核心精神與理論概念 敘事取向治療 於學校輔導工作的融入 10:30-10:40 【休息時間】 10:40-12:10 敘事取向治療的 核心精神與理論概念 敘事取向治療 於學校輔導工作的融入 12:10-13:30 【午休時間】 13:30-15:00 敘事取向治療的實務運用 從體會、理解到實踐 與系統的對話: 敘事取向治療的運用 15:00-15:10 【休息時間】 15:10-16:40 敘事取向治療的實務運用 從體會、理解到實踐 敘事取向治療的困境與因應 文化差異的融合/轉換 16:40 【快樂賦歸】 高雄市學生輔導諮商中心 105年「後現代敘事取向治療的理論與實踐」培訓計畫 第二階段(案例的討論與實踐)課程內容 上午梯次: 時間 3/25 4/15 5/6 6/3 08:50-09:00 報到 報到 報到 報到 09:00-09:20 始業式 學諮主任 09:20-10:50 案例經驗 分享與提問 案例經驗 分享與提問 案例經驗 分享與提問 案例經驗 分享與提問 10:50-11:00 【休息時間】 11:00-12:30 團體督導的 對話與討論 團體督導的 對話與討論 團體督導的 對話與討論 團體督導的 對話與討論 下午梯次: 時間 3/25 4/15 5/6 6/3 13:10-13:30 報到 報到 報到 報到 13:30-13:40 始業式 學諮主任 13:

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