地理新课程理念在课堂教学中的落实二.ppt

* * 地理新课程理念在课堂教学中的落实 苏州工业园区星海实验中学 陈玲 2011年8月16日 2011年8月16日初中地理教师暑期培训活动 地理新课程理念在课堂教学中的落实 一、落实的前提条件 二、落实的内涵表现 三、落实的实施策略 一、落实的前提条件： 认识初中地理课堂教学的价值和意义 价值和意义的缺失：造成无视、轻视、歧视的错误想法和做法。 地理新课程理念在课堂教学中的落实 《地理教育国际宪章》 第一句话就写到：“深信：地理教育为今日和未来世界培养活跃而又负责任的公民所必需”。 第二句话写到：“意识到：地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目，并有助于终身欣赏和认识这个世界”。 地理新课程理念在课堂教学中的落实 《地理课程标准》中明确指出： 地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程，兼有社会学科和自然学科的性质。是初中学生必修的一门基础课程。 地理新课程理念在课堂教学中的落实 我对初中地理教学意义的感悟： 生存之道 ----- 具备责任感 快乐之源 ----- 提升幸福感 生命之重 ----- 感悟使命感 在一定意义上，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业 -----叶澜 地理新课程理念在课堂教学中的落实 落实地理新课程改革，前提条件是认识初中地理教学的价值和意义，在思想上高度重视初中地理教学，热爱初中地理教学，扎根初中地理教学，享受初中地理教学。 地理新课程理念在课堂教学中的落实 二、落实的内涵： 追求有效、高效、长效的地理课堂。 教学有效果、教学有效率、教学有魅力。 教学的魅力体现在吸引学习者继续学习，有魅力是回答教学是否有长久深远的感染力、穿透力与亲和力。 地理新课程理念在课堂教学中的落实 关注六个维度： 1、效度（对准三维教学目标的程度） 2、广度（面向全体学生，学生参与情况） 3、密度（课堂容量恰当） 4、深度（听懂---掌握---迁移---探究---创新） 5、自觉度（主体性的发挥、内驱力的激发） 6、适切度（教学方法、教学媒介的恰当使用程度） 地理新课程理念在课堂教学中的落实 三、落实的实施策略： 1、 让学生喜欢教地理的你 亲其师，信其道（心理效应中的“自己人效应”） 学生是学习的主人，学生是学如何生（生存本领、生活技能、生命意义），教师是学生活动的引导者、帮助着、促进者和改善者。 理解学生，加强情感交流沟通，更多地体验作为一名学习者的感受，更多地关注学生的经验和知识，更多地尊重学生的情感。 地理新课程理念在课堂教学中的落实