2017年专题14 探索世界与追求真理高考政 治备考之百强校小题精练系列（解析版）.docVIP

2017届高考小题精练 42分 时间20分钟） 姓名： 班级： 得分： 1.2015年11月12日，国立澳大利亚大学和英国剑桥大学的天文学家宣布，借助天文望远镜发现已知最古老的恒星不在上百亿光年外的宇宙深处，就在我们“身边”——银河系的中心。这直接印证了 A.实践是认识的来源??????? B.实践是认识的目的C.实践是检验真理的唯一标准 D.实践是认识发展的动力 【答案】D 【考点定位】实践是认识发展的动力 【名师点睛】实践是认识发展的唯一动力吗？把实践是认识发展的根本动力理解为唯一动力或各种动力中的一个普通动力都是错误的。实际上认识是多种力量作用的结果，但实践则是认识发展的主要动力，是认识发展的第一推动力，因为客观世界的变革以及认识工具的创新主要是人们实践的结果，同时也是不断创新的认识指导的结果。人的实践活动一方面改造了客观世界，一方面使认识获得了发展，所以实践是认识发展的根本动力。 2.上海近郊松江的低山丘陵地貌十分适合野生鸟类栖息。松江区林业站采用近似自然的人工造林模式养护涵养林，让乔木层、灌木层等植被自然交叉生长，优胜劣汰，形成了较为完整的动植物生态链，成为野生鸟类的安全栖息地。松江区林业站的做法体现的哲理是 A.必须根据社会生活的需求，构建矛盾的统一体 B.办事情要从客观存在的事实出发，让主观依赖客观 C.必须在尊重客观规律的基础上，充分发挥主观能动性 D.通过改变事物的内在联系和客观条件，达到预期的目的 【答案】C 【解析】松江区林业站采用近似自然的人工造林模式养护涵养林，不是根据社会生活的需求构建的矛盾统一体，A说法不对。B说法不对，主观符合客观，不是主观依赖客观。题干中松江区林业站的做法，既让乔木层、灌木层等植被自然交叉生长，形成了较为完整的动植物生态链，又采用人工造林的模式，说明既尊重客观规律，又充分发挥主观能动性，C符合题意。D中改变事物的内在联系，与题意不符。故本题答案选C。 【考点定位】规律的客观性和人的主观能动性的关系。 【名师点睛】如何认识尊重客观规律与发挥主观能动性的关系 (1)客观规律性是第一性的，主观能动性是第二性的。客观规律和人的主观能动性不是相互制约的。规律的客观性制约着人的主观能动性，认为主观能动性能制约客观规律，则是唯心主义的观点。 (2)发挥主观能动性是认识和掌握客观规律的必要条件。认识规律离不开人的主观能动性的发挥，同样，利用规律改造客观世界，也离不开人的主观能动性的发挥。 (3)尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提。人们在认识和改造世界的实践活动中，必须尊重客观规律，按规律办事。如果违背了客观规律，就要受到客观规律的惩罚。 (4)要把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把实事求是与解放思想结合起来，把高度的革命热情与严谨踏实的科学态度结合起来。反对片面夸大人的主观能动性，否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义观点；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义。 3.显微摄影是一门使用照相拍摄显微镜下一般用肉眼无法看清的标本的技术。肉眼中千篇一律的细沙，在显微镜下，却是“一沙一世界”，有的晶莹剔透像宝石，有的金黄酥脆像饼干，即使是司空见惯的柴米油盐，在显微镜下也会展现神奇而充满魅力的另一面。显微镜下的“一沙一世界”表明： ①人们对同一确定的对象会有多个真理性的认识 ②人们可以通过制造和使用工具日益深化对客观世界的认识 ③人们能够透过对个别事物的认识而达到对世界整体的把握 ④事物的本质随着人们的认识变化而改变 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【答案】C 【考点定位】实践是认识的动力、真理的客观性 4.“山近月远觉月小，便道此山大于月。若人有眼大如天，还见山小月更阔。”王阳明的这首诗蕴含的哲理是 ①认识受各种条件的限制 ②事物的大小是相对的，没有客观标准 ③真理是具体的有条件的 ④一切事物的存在和发展都是有条件的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④[来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Z§xx§k.Com][来源:学科网ZXXK] 【名师点睛】绝对运动和相对静止的关系：运动是绝对的、永恒的、无条件的，静止是相对的、暂时的、有条件的；动中有静，静中有动，整个世界是绝对运动和相对静止的统一体。只承认运动，不承认静止是相对主义和诡辩论；只承认静止而否认运动是形而上学不变论。 9.从“人治”到“法制”再到“法治”，从“以法治国”到“依法治国